《亲尝汤药》教学设计 教学目标： 1．学讲《亲尝汤药》的故事
2．受到中华传统美德的熏陶，学做有孝心的孩子
教学准备： 1．古文《亲尝汤药》及对照的现代文
2．搜集故事主人公刘恒的资料
教学过程： 一、谈话导入： 1．出示《弟子规》中的部分内容，指名学生读一读： 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
2．请学生齐读，之后解释意思，并谈自己的理解
3．师：在我国古代的《二十四孝》故事中，就有一位这样大孝至贤的人，他的名字叫刘恒
今天我们就一起来学习《亲尝汤药》的故事
（板书：亲尝汤药） 二、初学古文，了解故事： 1．教师出示古文《亲尝汤药》： 公元前 202 年，刘邦建立了西汉政权
刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子
刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢
有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒
他母亲一病就是三年，卧床不起
刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前
每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿
刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝
刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传
人们都称赞他是一个仁孝之子
有诗颂曰：仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝
2．教师范读之后，请学生自由练习，读熟该文
3．请学生试读，纠正读音（指名三人，） 4．全班齐读
指名说说故事的意思
（学生根据理解变成现代文，教师适当补充纠正） 三、学讲故事《亲尝汤药》： 1．出示该故事的现代文，请学生自由练习朗读
2．同桌互相读，纠正读音
3．小组内试讲，选出优秀的小讲解员
4．班内展示讲故事，评选优秀讲解员
四、补充资料，联系自身谈体会，指导实践： 1．搜集并交流其他《二十四孝故事》，并就故事中各个人物谈谈自己的看法
2．结合生活实际谈一谈，在现实生活中自己该怎样做
