《识字 7》教学设计 教学目标： 1、认识 10 个生字
会写 8 个字
2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感
3、有保护动物的愿望
教学重难点：识字写字
教学准备： 1、多媒体课件
2、生字、生词卡片，动物画片
教学时间：2 课时 教学过程 第一课时 一、动画导入，识记部分生字 1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗
我们一起去动物园看看吧
2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…
）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字
3、课件只出示文字，学生认读动物名称
4、出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵 指名认读，并说说是怎么记住的
5、游戏：对号入座 将写有动物名称的词卡贴于黑板上，请拿动物画片的同学到黑板前来，让动物对号入座
二、朗读课文，继续识字 1、自读拍手歌，不认识的字看拼音提示
2、指名读拍手歌，注意字音是否准确
3、熟读拍手歌
认一认生字表中的生字，做参加游戏的准备
三、趣味游戏，巩固识字 1、游戏：我指你认（学习小组内进行） 2、趣味读字：课件出示有趣图形，学生点击图形便会出现生字
学生愿点哪个就点哪个，出现会认的字学生认读
3、小侦探：课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等，让学生判断是什么动物，回答正确后出现这个动物及名称，学生认读
4、送信：信封上写有小动物的名字，小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信
四、朗读感悟 1、再读拍手歌，说说读拍手歌有什么感觉
2、边拍手边读，看谁能先背诵下来
3、游戏：学生自主选择学习伙伴，拍手说儿歌
4、说说这个拍手歌告诉了我们什么
五、课外实践 自编拍手歌
第二课时 一、趣读课文 1、用对口令的的方式读课文
2、集体齐背拍手歌，同位间拍手
二、巩固识字 1、自己边读生字卡边将字卡摆开
2、学生听字音找字卡
3、猜字谜，找字卡
三、指导书写 1、将
