第一单元不懂就问好习惯教学设计VIP免费

第一单元好习惯不懂就问教学目：1、让学生能有感情朗读课文。2、掌握本课生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问好习惯。教学重点：抓住课文第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂不懂就问是一种良好学习习惯。教学方法：朗读法、调查法学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂地方就问。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、学习认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、说说在生活中哪里见到过这个字。3、给认读生字组词。二、初读课文，了解大意。1、让学生自己试着读课文，遇到不认识字圈起来。2、说说你读懂了什么内容。3、教师点评。三、教学生字1、出示生字卡片。2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。3、让学生口头组词。4、分析生字写法。四、指导书写。板书设计：不懂就问第二课时一、精读课文，了解意思1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。2、找出你喜欢部分，有感情朗读。3、找出自己不懂地方。二、再读课文，解决问题1、学生针对自己不懂问题进行讨论。2、对学生不能解决问题教师给以指导。3、指导学生有感情朗读课文。4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑意思。三、扩展活动1、说说孙中山不懂就问好习惯对你有什么影响？2、你平时在学习、生活中遇到不懂问题是怎么做？四、小结课文说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获板书设计：不懂就问不懂事情就主动问养成了良好习惯字典大楼教学目：1、让学生学会课文中生字，掌握“典、楼、造”写法。2、学会查字典方法。3、知道字典重要。4、养成不认识字就查字典好习惯。教学重点懂得查字典好处教学难点让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。教学方法：朗读法、讨论法学法指导：练习法、讨论法教学课时：两课时教学准备：每人准备一本字典教学过程：·第一课时一、导课同学们你们在学习上如果遇到困难时候，你们会想到去找谁？今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上困难。二、认识认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。3、学生汇报讨论结果教师评价。三、初读课文1、让学生自己试着读课文。2。学生读自己喜欢部分。3、说说你通过读课文知道了什么？四、教学生字1、出示生字卡片让学生读。2、说说你在生活中哪里见过这个字。3、你准备用什么方法记住这些字。4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。板书设计：字典大楼Dianloujiaokepinzaoxueshi典楼教科品造血识第二课时一、精读课文1、让学生自己读课文。2、个别读。3、学生评价，教师点评。二、理解内容1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。2、教师小结查字典好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。三、提出不懂问题学生提出自己不懂问题，让小组合作学习来解决，对不能解决问题教师帮助指导完成。四、扩展活动用你经验说说经常查字典有什么好处？板书设计：字典大楼可以帮助我们写不会写字字典可以帮我们认字，帮我们理解字义语文天地（复习）教学目：1、比较几组基本字和合体字。2、积累“一、、、不、、、”词语3、学习逗号和句号。4、积累描写动词词语教学方法：练习法、朗读法学法指导：讨论法、练习法教学课时：两课时教学过程：第一课时一、读一读，比一比让学生自己去发现，以使他们真正获得声旁表声“感性认识”，而不是接受教师传受知识。二、填一填，选一个词语造句组织学生口语练习游戏，让学生体会重音变化引起所表达意思变化，不必让学生说出其中规律。三、照样子说一说四、学习逗号和句号1、让学生体会句号和逗号不一样。2、说说为什么用逗号或句号？3、教师讲解。第二课时一教学自读课文1、认生字。2、使学生知道习惯有好坏之分。3、朗读。二说说你准备改掉自己哪些坏习惯。三、改错字让学生说说你平时是怎样对待自己错别字。第二单元妈妈共两篇课文《妈妈爱》、《儿子们》这单元让学生通过学习，明白要爱自己亲人，尊重家长。课时安排：妈妈爱两课时儿子们两课时语文天地三课时妈妈爱教学目：1、让学...