Unit1It’sonyourhead!英语教学设计VIP免费

Unit1It’sonyourhead!Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词cap，new，behind，beside，between，，watch，glasses；2、出课文题目It’sonyourhead!二、教学重点难点2、重点:能听懂、会说新单词cap，new，behind，beside，between，，watch，glasses；2、出课文题目It’sonyourhead!难点:能听懂、会说新单词cap，new，behind，beside，between，，watch，glasses；三、教学准备单词卡片、小蜜蜂等.一、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候.2、唱英语歌曲“Greeting.”Step2PresentationNewwords①图片单词展示单词:cap，watch，glasses，behind.将卡片粘贴在黑板上，带读.②将一只钢笔放在讲台上问:--Whereisthepen?答:Itisonthedess.将钢笔放在自己的身后问--Whereisthepen?答:behind将钢笔放在自己旁边问--Whereisthepen?答:在旁边.随机将beside板书，带读（同样引出between）③将新英语书放在自己的面前问:这本书怎么样？答:很新.引出new带读Step3PracticeGames小游戏巩固新单词1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误.3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读出单词Step4Consolidation1、Groupwork小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况小组长带读或要求其反复读单词2、check①小组展示，小组上台齐读单词②全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个大声说出单词者得一分③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮.④翻开单词表，齐读，2+1Step5PresentationLinding-in将课题It’sonyourhead!板书于黑板上，带读，学生以最快的速度自读十遍然后学生30秒内将课题背出来.将书关上，全体向后转，逐个抽查Step6Homework单词，4+1.课题2+1.blackboarddesignTeachingpostscriptPeriod2一、教学目标1、能掌握本单元新单词及词组;2、能熟练使用句型“Whereis/aremy…”“It’s/theyare…”.询问物体的位置，并回答；3、能掌握课文大意；能运用“Where’smynew…”询问别人，并用“It’sin\on\under…”“Theyarein\on\under…””做出回应.二、教学重点难点重点:能运用“Where’smynew…”询问别人，并用“It’sin…”“Theyareunder…”“your…ison…”做出回应.难点:灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位.三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等.四、教学步骤Step1Warmingup3、师生问候.2、唱英语歌曲“Greeting.”Step2Presentation1、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏——chaingame2、听课文A部分录音，跟读.3、戴上人物头饰表演对话Step3Practice游戏——Dubbinggame教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音.评出最佳配音奖游戏——Makefriends学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候.看看谁在最短时间找到最多的朋友.Step4Consolidation1、创设情景，自由对话情景1:老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看.情景2:同桌之间表演对话.让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习.师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演2、评价.对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力.Step5Homework课文1+1课后默写单词，下节课听写blackboarddesignTeachingpostscriptPeriod3一、教学目标1、能及时巩固本单元所学新单词及课文.2、熟读B部分，小组展示C部分3、学生完成E部分二、教学重点难点重点:能及时巩固本单元所学新单词及课文.难点:情景对话.三、教学准备单词卡片，一本书，帽子四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候.2、唱英语歌曲“Greeting”.3、听写单词:①cap②new③watch④glasses4、总结上节课作业完成情况.5、自由对话，齐读单词表，全班复述课文A部分6、Step2Presentationanddrill课文C部分1、出示书本，将书放...