第1页共20页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共20页《小学生课堂外数学学习的指导策略研究》研究报告徐州市泰山小学晁玉平2006年3月我在徐州市光荣巷小学申请课题研究——《小学生课堂外数学学习的指导策略研究》。2006年3月—2006年7月，我们在光荣巷小学开展了前测调查，明确了课题的研究现状和研究思路。2006年9月至2007年7月，我作为课题主持人调至徐州市西苑小学继续进行课题研究工作。这两所小学都是省实验小学，都从属于泉山区文教体局，具有大致相同的教学规模。在西苑小学基本完成课题研究工作。2008年8月我又调至徐州市泰山小学，进行课题的研究推广工作。本课题的研究目标为：（1）深入研究小学生在课堂外进行数学学习的方式、方法等，使得广大教师进一步把教学研究的视角从教师的教转向学生的学，从侧重于教材分析转向侧重于学生实际水平与需求的分析，从侧重于关注整体转向关注于学生个体，提升教师教学理念，。（2）探索并形成对于小学生课堂外数学学习指导的策略，指导小学数学教师对学生课堂外学习的指导工作。（3）使得学校和广大教师进一步明确认真进行课外辅导是教学五认真要求之一，学校有责任满足学生的不同发展需要，有责任对学生进行免费的辅导，自觉探索对于小学生课堂外学习指导的方式与策第2页共20页第1页共20页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共20页略，自觉抵制借用“艺校”之名乱收费进行“辅优补差”的不良之风，提升办学品味。（4）满足不同学生对于数学学习的不同需要，使得广大学生喜爱数学，帮助学生形成丰富的数学活动经验，提高思维能力，发展数学技能和思维品质，促进学生全面、持续、和谐的发展。本课题的研究内容是：（1）小学生课堂外数学学习的现状研究。调查分析目前小学生在课堂外进行数学学习的方式、方法等，寻求其中有效的学习方式、方法，找出需要进一步解决的问题，这是本课题研究的基础。（2）小学生在学校内进行课堂外数学学习的指导策略研究。目前，小学生的在校时间有着较为严格的规定。那么，在课堂教学之外，真的就没有机会指导学生学习了吗？作为教学五认真之一的认真进行课外辅导如何落实？依据“小学生课堂外数学学习的现状研究分析”，探索出指导小学生在学校内充分利用课后有效时间进一步解决数学问题，进行数学学习的方式、方法和策略是本课题研究的重要内容之一。（3）小学生在学校外进行课堂外数学学习的指导策略研究。各种数学课外辅导读物对于小学生而言究竟有多大的作用？期待提高数学成绩的“后进生”们如何在校外进行进一步的数学学习？对于数学有浓厚兴趣的“特长生”们接受的“奥数”训练满足他们对数第3页共20页第2页共20页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共20页学的渴望了吗？依据“小学生课堂外数学学习的现状研究分析”，探索出指导学生在校外进一步解决数学问题，进行数学学习研究的方式、方法和策略同样是本课题研究的重要内容之一。（4）促进教师进行课外辅导工作的机制研究。面对经济大潮的冲击，愈来愈多的教师，用单位时间来界定自己的工作量，如何形成促进教师积极自觉地进行课外的个别辅导工作的机制是该课题研究的必要内容。本课题的研究过程拟定为以下三个阶段：(1）准备阶段（2006年3月——2006年8月）。完成课题的申报工作，修改完善课题实施方案，确定课题组成员分工，搜集资料，进行小学生课堂外数学学习的现状调查分析工作。（2）研究阶段：（2006年9月——2007年1月）。根据实施计划进行课题演剧，分期进行各类研讨活动，研究对小学生进行课堂外数学学习指导的策略，探索促进教师进行课外个别辅导工作的机制，并将专题论文汇编成集，为做好推广工作进一步奠定基础。（3）总结阶段：（2007年2月——2007年6月）。整理资料，对于本课题研究的过程进行系统分析，撰写研究报告，做好研究成果的推广工作。第一节阶段具体研究工作如下：为了深入研究小学生在课堂外进行数学学习的方式、方法，为了探寻有效进行数学学习辅导的方式、方法和策略于2006年6月，我第4页共20页第3页共20...
