第43页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第43页共17页智价革命下技职学校转型策略之探究饶达钦1张吉成2国立台湾师范大学摘要：自1960年代开始台湾经济快速发展，技职学校配合各阶段经济发展之需要不断转型与发展，以培育台湾建设所需之人才。进入二十一世纪知识经济时代，随着国际化程度的深化与加入WTO世界贸易组织，技职学校的功能更需要配合产业朝向全球化的布局，促使台湾科技发展的成就再创高峰，才能追求永续发展。基于环境变迁的需要与技职学校经营之理念与目标，本文首先从竞争环境切入，指出技职学校在经济时代中所面临的挑战；其次从技职教育发展的趋势轨迹为背景，提出由趋势导引下而产生对技职学校的期许项目；最后从企业经营策略的借鉴与转用观点，提出技职学校如何配合发展趋势，以形成学校转型的策略以为参考。关键词：技职教育；技职学校；转型；策略；发展壹、前言知识经济自1992年起在美国快速兴起，新经济展现出以发展知识经济为主的特性。知识系建立在大量的讯息处理上，经由消化、吸收、产生创意后得到智能;大量讯息则奠基于排除可能影响全球化的各种障碍，以及透过网络革命创造出知识的价值，再经由创业运作机制而获得高效益、高利润，例如雅虎、MICROSOFT等均是成功的典型例子(石齐平,2000）。而美国的新经济所呈现的多元面貌包括(高希均，2000）：加速生产因素的全球流动性；决定全球竞争优势的因素为「知识」、「创新」、「速度」、与「改革」;出现了「知识」独领风骚；「科技」主宰第44页共17页第43页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第44页共17页创新、「速度」决定成败、「改革」影响盈亏等一连串的新观念；挑战传统经济与经营模式等。于是全球竞争优势的关键，系乎知识、创新、速度和改革。延续着这一股风潮，产业的发展随着信息工业的蓬勃发展，迈入以知识为本位的全新纪元。于是台湾的三级产业，其在技职学生的就业市场中，明显的在重视人脑所发挥的智能价值之下，高度应用知识的关联性产业相关科系深受欢迎。强调人力价值高度发挥的趋势，使技职学校的经营面临本质上和结构上的改变。前者例如技职学校的教学活动，高度应用高科技在教学活动上已成常态；后者促使学校的科系迅速扩充、调整或转型成为新的经营方向，在校际间争取生存与发展的机会。可预期的，面对教育产业国际化环境的改变，技职学校配合智价革命的需要，亟需采行高效益的转型策略，才能继续生存与发展。1国立台湾师范大学总务长2国立台湾师范大学哲学博士基于论述之需要，本文所述之技职学校，涵括衔接九年国民教育之后的职业学校、专科学校以及技术学院(含科技大学)三大层级；所指之转型策略，意指技职学校面对外在教育产业竞争环境的改变，以市场为导向，在组织内部调整服务外部顾客的项目与内涵，以提升对外竞争力为目标所采行的未来因应策略。贰、智价革命下技职学校经营之挑战强调知识与智能价值的世代，其核心重点在于：智能资本决定组织与个人竞争力的强弱，知识财与智能财则是智能资本的主要核心。智价革命所带来的重要启示，在于无论个人的智能表现或组织所发第45页共17页第44页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第45页共17页挥的团体智能，均需要发挥在学校的经常性工作、生活与休闲中(Boisot，1998；张吉成，2000)。二十一世纪是一个脑力高度开发的时代。信息透过多层面的交换机制快速的流通，使知识快速的暴增。如何快速导入新知识、累积知识与进一步创新知识，已成为新世纪学校组织求生存与发展的重要课题。学校的经营走向市场导向化是无可避免的发展趋势(Shaker&Gembicki，1999)。学校组织必须提升行政管理与组织运作绩效，才能增强竞争力。学校与企业两者之间经营的效能与发展本质已日趋接近。学校策略管理所面临的环境面，包括了财务的自给自足、市场导向、快速改变和不确定性。因此竞争与合作、改变与稳定、转变与转型、专业导向以及组织中的人员必须配合组织转型的需要作调整等相关议题，已成为技职学校转型不可忽略的重点(Middlewood,1998)。若进一步...
