I2024年实习生个人总结范文工作总结范文紧张而忙碌的一学期教学实习工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，制造轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。一，关注同学参加的能力要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的，观察到的，想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作，协调，讨论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二，激发同学的参加兴趣在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的老师。我认为激发同学的参加兴趣，关键是激发同学做一个积极劳动者，勤动手，动脑，动口。三，丰富同学参加的方式丰富同学参加的方式，就是改变过去以老师讲，同学听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让同学在观察实验中发觉秘密，猎取新知识。假如教学中只是老师讲，同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观察，就会获得新的科学理念。四，关注同学的参加过程我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑，质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五，让同学体验参加的欢乐同学是好奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一III体的欢乐。最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集;面对今日，我信心百倍;展望明天，我任重道远!工作总结范文从1990年起，我系作为南京高校首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“3+0.5+0.5”教学改革和人才培育模式。该模式的具体内容是：对4年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学;然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习;最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成4年制本科教育。在“3+0.5+0.5”模式中，同学教学实习是至关重要的一个环节。1990年至1998年，我系共有226位本科生参加实习，实习中，广阔同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素养得到较大提高。同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。一、明确教学实习的目的与要求(一)实习目的安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高同学的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把同学培育成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，同学社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想...
