徐悲鸿励志学画（课型：新授课授课时间：月日）教学内容：P35——P37教学目标：1.能有感情地朗读课文。2．联系上下文理解“功夫不负有心人、有眼不识泰山”。3．感受徐悲鸿的爱国精神和刻苦学习的态度。从徐悲鸿励志学画的故事中受到启示，能够立志为祖国而刻苦学习。教学重难点：感受徐悲鸿的爱国精神和刻苦学习的态度。从徐悲鸿励志学画的故事中受到启示，能够立志为祖国而刻苦学习。教具准备：课件教学过程:一、导入今年看到奥运会中国金牌榜排名第二，你的心情怎样？1.因为你也是——中国人！（板书：中国人）2.这节课我们继续学习第6课，看丁老师写课题。（板书课题，生书空课题。）3.一起读！“励志”是什么意思？（为了实现一个目标，完成一件事情，而奋发努力。）完成什么事情？4.为了证明中国人是很有才能的，刻苦学画，超过别人，这就叫“励志”。二、复习词语1.下面我们来听写词语。你已经发言两次，给你机会，报给大家写。三个词一行。嫉妒震惊承认激怒不知疲倦轰动2.“嫉妒”两个字都是什么旁？“承”还可以组成什么词？可以查什么部？“怒”上面是什么字？还可以组什么词？（生边听写，边作答。）3.写好后，请大家横过来读一读，看写得是否正确。再看看第一行词写谁？第二行呢？有发现吗？（第一行写外国学生，第二行写徐悲鸿。）4.小组内检查，全对的站起来。（生互相批改，互相纠正。）只错一个的也站起来！我们来比一比，哪个小组站的人多同学们表现不错，请坐下。学语文就该认真、扎实，第一节课的任务就该按时完成。有些同学后悔了，希望下次表现精彩。（师出示学生课前写的小黑板，也是学生的疑问：功夫不负有心人有眼不识泰山）5.成语一般是4个字，也有4个字以上的。大家一起读！（生读成语）响亮但不美妙，拖腔拖调。有了停顿就会美妙，听老师读。（范读）练练看！（生练读，齐读）6.觉得有进步的举手！原来停顿就是阅读的一把金钥匙。谁说说“功夫不负有心人”的意思。（只要用心，就能把事情做好。）7.“负”什么意思？“有心人”是谁？（辜负）“有心人”是徐悲鸿。8.“功夫”意思是什么？时间、本领给你选？（“功夫”的意思是时间。）9.用心、花时间努力做事，都会获得成功！这个成语什么意思？（师指“有眼不识泰山”）（不认识地位高或本领强的人。）10.“功夫不负有心人”这个成语写的是谁？（徐悲鸿）11.“有眼不识泰山”呢？（外国学生）12.我们四（2）班同学有一双善于发现的眼睛，还有充满智慧的头脑！三、学习课文4到6自然段1.徐悲鸿怎样励志学画的呢？默读课文4到6自然段，画出写徐悲鸿励志学画的句子，写出自己的感受。圈画好以后小组内就可以交流了。（生先自主学习，再在小组里交流）要说说自己为什么画这个句子。（生继续交流）2.请大家捧起书，把你画下的词句读一读，读着读着，你想到了怎样的情景？我们比谁会想。（生读句子，想情景）3.想到徐悲鸿励志学画、潜心临摹情景的请举手！放飞语文想象的翅膀说明你会学语文。请人读句子，你想到了什么样的情景？谁带领大家放飞想象的翅膀!（他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前）4.为什么把徐悲鸿比作马？看图，说一说。（马日夜奔驰，不知疲倦，而徐悲鸿学画不知疲倦。）5.徐悲鸿就是这匹不知疲倦的奔马！继续交流。（每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹……）6.他强调了哪个词？（每逢）7.每逢就是每次。节假日，留学生都出去游览了，节假日是消遣的时间。而徐悲鸿呢？（每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。）8.你想到了什么？（我仿佛看到了徐悲鸿正在那里临摹。我仿佛看到了徐悲鸿在美术馆里临摹，有的画比较难，他一画就是一整天。忘记了吃饭，忘记了睡觉。）9.也许馆里没有其他人，只有他一个人在静静地看，在用心地画。不知不觉已到了晚上，出去游玩的同学回来后，看到徐悲鸿在画画，会说些什么呢？（你真用功呀！你的画技有了提高！）……10.这就叫励志！继续交流。（徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。）11.每次读这段文字，老师就想起自己十七八岁时学画，父母每学...
