《春天在哪里》目标：1、欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用画笔表现对歌曲的感受。3、会观察春天，感受春天的美。准备：1、歌曲录音以及表现春天景色的录像带或图画。2、配套CD、录音机。3、画笔、画纸。过程：1、欣赏歌曲。分三遍欣赏歌曲。第一遍：初步感受歌曲表达的欢快活泼、连贯抒情的音乐性质。教师提问：这首歌唱的是什么？有人听出来了吗？第二遍：播放录像，请幼儿说说歌中唱了些什么，并跟着歌曲打节拍。教师：跟随音乐我们来打节拍。第三遍：随教师打节拍两至三次。2、请幼儿收集有关春天的东西吗，布置在教室的四周，引起幼儿对创作春天的兴趣。教师提问：我们的教室现在布置成什么样了？你们喜欢不喜欢？3、教师有意识引导幼儿观察歌曲中的春天及我们布置的“春天”。4、引导幼儿交流欣赏感受，讨论春天的特征。重点让幼儿表述春天对比的色彩和图案的对称特点。教师：我们今天用线条的方式来表现这首歌曲。请小朋友们仔细的听歌曲，一句话用一种线条来表示，同样一句歌词就请你用同样的线条，歌曲的一段结束后我们来看看你们一共用了多少种线条。从线条的多少我们也可以发现这首歌里一共唱了多少样东西。5、幼儿动手操作。教师注意个别指导，对有困难的幼儿给予帮助。
