PEP人教版UNIT3Myweekendplan(教后反思)本课主要学习关于书籍的四个动词短语:visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,以及学习句型:Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtoseeafilm，并且引导学生进行灵活的运用.本课的难点在于单词grandparents的读音,以及灵活运用句型。由此我从听、说、读写四方面设计了以下活动:1.课前准备：Lookatthecalendar.首先让学生观察日历,突出了本单元的语法时态（一般将来时），从这个日历引申,在FreeTalk环节我让学生来说一说自己下午和晚上的安排和打算.I'mgoingto....学生都能比较流畅地表达。2.CAI展示图片。本课主要学习关于动词短语的词汇,所以通过多媒体直接展示,直观形象地让学生明白了词汇的意思。4.游戏复习巩固新词。在复习单词中,我让学生来通过仔细观察那个单词消失了,不仅培养了学生识记英语的能力，而且还提高了他们的观察能力。5.情景表演。要求学生在听写完新学的单词后，把习得的单词和句子进行灵活应用，学生表现出极高的积极性.不足的是:情景表演教具准备得不够充分,这样表演起来不够真实。以后应该好好准备一下,这样学生就会更加有激情,学生就会运用地更加灵活自如了.从课堂气氛和学生的参与程度来看，由于设计的教学活动都根据学生的实际和贴近生活，所以本节单词教学课基本能达到我的预期目标。但是在教学时间的把握上，我未能控制好，如果在课前准备和复习句型的环节时间紧凑一点，把更多的时间放在后面的情景表演及句型操练上，让学生多运用新知识到实际活动中，那么学生的学习效率会更高；还要未能写板书这也是一大遗憾。
