用爱“浇灌”孩子的心灵我在将要满25年的教育管理工作中，一直在苦苦地探索着，始终没有找到什么捷径。友好的师生关系并不是一两天就能建立起来的，它需要长期的培养，同时要求教师必须具有良好的修养，宽广的胸怀和博大的爱心。我所带的六（3）班2014年7月毕业，班级49位学生全部上初中了。记得刚接这个班的时候，很多学生都不敢与我交谈，我便主动找他们谈心，他们也不爱说，显得比较拘束。个别学生违反了班级纪律，我找他进行说服教育，他站在那里要么低头不语，要么昂头斜身，一副对我敌视的样子。面对这种情况，我在心里劝自己，千万不要发怒。因为我知道，心急不但收不到良好的教育效果，反而会弄巧成拙。于是，我找来班干部谈话，向他们询问了班级的情况，了解那些调皮捣蛋学生的性格特点。课余时间我深入到班级里，来到学生中间，跟他们聊天、活动，询问他们的生活学习情况，用此来消除师生之间的隔阂。上课时，我做到语言温和，多给学生表扬与激励。我让学生说说自己对读书的看法，自己的理想是什么，将来长大了想干什么等等。学生们与我的聊天多了，也就自然而然地消除了师生之间的隔阂，纷纷畅谈了自己的想法。得到我的肯定和表扬后，有的学生就主动向我发问：“老师，你最想做什么？”我笑咪咪地告诉他们：“我最想做同学们的知心朋友！”学生们听到我的回答，脸上露出了天真的笑容。从此，我与班级学生无话不谈，关系非常好。当学生偶尔犯了错误，我找他们谈话，批评他们，他们总能很乐意接受我的批评意见，改正错误。关爱学生是每个老师的天职，是搞好教育管理工作的前提。因为教师的爱是连接师生心灵的纽带，是一种巨大的教育鼓舞力量。本学期班里的梁××同学在课堂上突然发高烧，我用摩托车把她送到县中医院看医生，她在医院里住院两天，病情虽然得到了控制，但是医生建议还不能出院。我在班级里组织了同学献爱心活动，同学们都纷纷拿出自己的零花钱捐献给梁××做医药费。学生们的爱心行动深深地感动了梁××，她激动地说：“谢谢同学们！谢谢老师！平时我总因为一点点小事跟同学们闹矛盾，今后我一定会改正缺点，与同学们搞好团结！”听了这发自内心的话语，我的眼圈红了，我仔细观察了在场的每一位学生，大家都很激动。“捣蛋王”吴××正用手轻轻檫去眼泪呢！作为老师，我对学生所倾注的爱、倾尽的真情是发自内心的。正如我国古代教育家孔子所说的：“亲其师，信其道。”由于得到了老师的真诚关怀和爱护，学生们感受到了自己的生活和学习是温暖的，感受到了教师、同学对自己的关爱是真挚的。“教师满了爱，学生才会有爱的源泉；教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”这句话说得好。我想：要浇灌学生的美好心灵，给学生爱，单是学校的老师和同学是不够的，他们还需要有家庭的爱和社会的爱，他们的生活和学习才能充满快乐和幸福！孩子们虽然已经上初中了，但是他们经常来看望我，我很想他们，希望他们永远健康、快乐、幸福！
