用爱“浇灌”孩子的心灵我在将要满25年的教育管理工作中,一直在苦苦地探索着,始终没有找到什么捷径。友好的师生关系并不是一两天就能建立起来的,它需要长期的培养,同时要求教师必须具有良好的修养,宽广的胸怀和博大的爱心。我所带的六(3)班2014年7月毕业,班级49位学生全部上初中了。记得刚接这个班的时候,很多学生都不敢与我交谈,我便主动找他们谈心,他们也不爱说,显得比较拘束。个别学生违反了班级纪律,我找他进行说服教育,他站在那里要么低头不语,要么昂头斜身,一副对我敌视的样子。面对这种情况,我在心里劝自己,千万不要发怒。因为我知道,心急不但收不到良好的教育效果,反而会弄巧成拙。于是,我找来班干部谈话,向他们询问了班级的情况,了解那些调皮捣蛋学生的性格特点。课余时间我深入到班级里,来到学生中间,跟他们聊天、活动,询问他们的生活学习情况,用此来消除师生之间的隔阂。上课时,我做到语言温和,多给学生表扬与激励。我让学生说说自己对读书的看法,自己的理想是什么,将来长大了想干什么等等。学生们与我的聊天多了,也就自然而然地消除了师生之间的隔阂,纷纷畅谈了自己的想法。得到我的肯定和表扬后,有的学生就主动向我发问:“老师,你最想做什么?”我笑咪咪地告诉他们:“我最想做同学们的知心朋友!”学生们听到我的回答,脸上露出了天真的笑容。从此,我与班级学生无话不谈,关系非常好。当学生偶尔犯了错误,我找他们谈话,批评他们,他们总能很乐意接受我的批评意见,改正错误。关爱学生是每个老师的天职,是搞好教育管理工作的前提。因为教师的爱是连接师生心灵的纽带,是一种巨大的教育鼓舞力量。本学期班里的梁××同学在课堂上突然发高烧,我用摩托车把她送到县中医院看医生,她在医院里住院两天,病情虽然得到了控制,但是医生建议还不能出院。我在班级里组织了同学献爱心活动,同学们都纷纷拿出自己的零花钱捐献给梁××做医药费。学生们的爱心行动深深地感动了梁××,她激动地说:“谢谢同学们!谢谢老师!平时我总因为一点点小事跟同学们闹矛盾,今后我一定会改正缺点,与同学们搞好团结!”听了这发自内心的话语,我的眼圈红了,我仔细观察了在场的每一位学生,大家都很激动。“捣蛋王”吴××正用手轻轻檫去眼泪呢!作为老师,我对学生所倾注的爱、倾尽的真情是发自内心的。正如我国古代教育家孔子所说的:“亲其师,信其道。”由于得到了老师的真诚关怀和爱护,学生们感受到了自己的生活和学习是温暖的,感受到了教师、同学对自己的关爱是真挚的。“教师满了爱,学生才会有爱的源泉;教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。”这句话说得好。我想:要浇灌学生的美好心灵,给学生爱,单是学校的老师和同学是不够的,他们还需要有家庭的爱和社会的爱,他们的生活和学习才能充满快乐和幸福!孩子们虽然已经上初中了,但是他们经常来看望我,我很想他们,希望他们永远健康、快乐、幸福!