学校育新小学课题《童话城堡》教师王安然一、教材分析《童话城堡》是一年级第二册第7课教材，本课以童话城堡为造型主题，非常适合低年级学生的兴趣和年龄特点。本课是在一年级上册《各种各样的形》一课的基础上，通过运用各种基本图形组合的造型表现活动，启发学生大胆、自由地表达自己对城堡的观察、感受和想象，是培养学生创新思维的重要一课，为今后的造型表现打下基础。二、教学目标及重难点教学目标1、初步了解城堡外形特征，认识各种形，学会运用大小不同的形概括、组织成建筑群。2、通过对童话城堡的创作表现，培养学生观察能力和想象能力，引导学生关注身边的建筑，感受建筑的美。教学重点运用各种图形组合出具有高低、大小、等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。教学难点表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。五、教学准备教学课件、各种大小图形卡片、童话人物头饰、绘画工具······教学设计教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入王老师听说我们班的同学非常的乖巧，所以今天王老师和两位客人想和同学们交朋友。王老师来自合肥市育新小学，但是另外两位神秘的客人来自哪里呢？播放动画片片段。同学们知道神秘的客人来自哪里了吗？板书课题：童话城堡欣赏童话中中城堡视频学生回答打开课本P16激发学生的学习兴趣，引出课题。二、讲授新课1、欣赏城堡图片国王：我刚刚旅行归来，在各国参观了很多漂亮的城堡。（欣赏图片）国王决定今天举办一个设计大赛为白雪公主重新建一座新城堡，小设计师们，准备好了吗？2、想一想课件出示城堡图片国王：既然同学们都准备充分那么我就要考考你们了，城堡的外形由哪些形状组成的？（教师出示各形状卡片）这些基本图形像魔术师一样可以变幻出许多漂亮的城堡。3、拼一拼国王给你们带来了神秘的礼物打开看看用最快的速度拼摆欣赏图片，感受城堡的美圆形、长方形、梯形、三角形、半圆形······图形小卡片拼摆城堡感受现实生活中城堡的美培养学生学会观察分析城堡造型的特点及结构的能力，增强学生感性认知，解决教学重点。引导学生在探索中发现城堡的丰富造型及三、学生作业一座城堡，请两位小设计师上黑板比赛。4、比一比比较城堡高低比较城堡大小比较城堡前后（结合学生作品分析）板书：高低大小前后看咱们的城堡有了大小高低和遮挡的变化就更加优美了。丁丁和冬冬也设计了两座城堡，国王很是苦恼，该选择哪一幅更好呢？5、看一看各国的设计师已经送来了很多设计作品，我们一起去欣赏。6、变一变童话仙子交给王老师一根魔法棒，只要轻轻一点身边的东西都变成了城堡。王老师说“1、2”同学们一起喊“变”7、教师示范你想画什么样子的城堡？作业要求1、用绘画的方法，利用对比观察，说出理由欣赏不同变现形式的城堡作品欣赏不同造型的城堡图片：铅笔、蜗牛、茶壶、蛋糕······师生合作学生交流想法学生作业图形的组合方法，解决教学重点。解决遮挡难点巩固“高低、大小、前后”知识激发学生灵感，培养学生的大胆、创新意识培养学生的发散思维能力各种设计一座漂亮的童话城堡。2、城堡各部分要有高低错落、大小粗细、前后遮挡教师指导四、展示评价请学生扮演国王、公主寻找优秀作品学生评价，哪幅作品造型新颖、颜色鲜艳，哪幅作品画面有趣。学生贴小奖章学生审美评价，提高审美能力享受成功的喜悦五、拓展欣赏我们身边的建筑美同学们要善于发现身边的建筑美，这些神奇的建筑都是劳动人民智慧的结晶。开阔学生眼界，拓宽学生思维板书设计童话城堡（拼贴组品）（拼贴作品）高低大小前后
