山光水色，古山光水色，古来共谈，历代文人墨客或来共谈，历代文人墨客或浓墨重彩，或轻描淡写，浓墨重彩，或轻描淡写，或工笔描绘，无不为了表或工笔描绘，无不为了表达喜爱之情、赞美之意。达喜爱之情、赞美之意。朱自清对春的钟爱，郦道朱自清对春的钟爱，郦道元对三峡的深情，老舍对元对三峡的深情，老舍对济南冬天的赞美，成为写济南冬天的赞美，成为写景散文的精品佳作。景散文的精品佳作。老舍大王五中张朝霞学习目标11、欣赏济南冬天的美景。、欣赏济南冬天的美景。22、、品味严谨而精美的文章结构。3、欣赏生动、准确的语言。44、、体会景物描写中蕴涵的感情。学学习习流流程程学会归纳学会归纳学会品味学会品味学会诵读学会诵读学会预习学会预习学习指导一学习指导一（（预习展示）预习展示）11、掌握生字词语、掌握生字词语22、、搜集作者及其作品搜集作者及其作品常识。常识。33、了解写作背景。、了解写作背景。注音济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护()薄薄雪雪()()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān交流展示一（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。作者简介：交流展示二文题背景文题背景本文的写作与作者的生活经历有本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍着密切关系，老舍2525岁前一直生活在北京，岁前一直生活在北京，19241924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了年他应邀去英国任教，在伦敦生活了66年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《《济南济南的冬天的冬天》》这篇文章。这篇文章。学习指导二学习指导二散文即美文，它集语言美、散文即美文，它集语言美、意境美、情感美于一身，阅读散文，意境美、情感美于一身，阅读散文，贵在诵读，读文章时，我们的脑海里贵在诵读，读文章时，我们的脑海里就会出现一幅幅优美的画面。请同学就会出现一幅幅优美的画面。请同学们大声的朗读课文，读出轻重缓急，们大声的朗读课文，读出轻重缓急，读出文章内容，读出情感色彩。读出文章内容，读出情感色彩。交流展示三交流展示三一读课文，读出文章的整体美一读课文，读出文章的整体美11、我来对大家的朗读做点评、我来对大家的朗读做点评，，我们组我们组（）谁读的最好，他（）谁读的最好，他。。22、我读出了济南冬天的、我读出了济南冬天的特点。特点。33、我读出了作者是从济南的、我读出了作者是从济南的等等景物来表现济南冬天的特点的。景物来表现济南冬天的特点的。44、朗读中我捕捉到了、朗读中我捕捉到了的画面。的画面。（情感、语音、语速）学习指导三学习指导三学会诵读学会诵读二读课文（跳读），读出文章的二读课文（跳读），读出文章的结构美结构美（小组合作，理清文章的层次结构。）（小组合作，理清文章的层次结构。）读出结构美读出结构美第一部分第一部分(1):(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。写济南的冬天“温晴”的天气特点。第二部分（2-5）：写济南冬天的景色。第一层（2）：写阳光朗照下的山景。（3）：写雪后的山景。（4）：写城外的远山。第三部分（6）：点题抒热爱赞美之情。第二层（5）：写济南冬天的水色。学习指导四学习指导四学会品味学会品味三读课文（精读）读出语段的写法美例如：第一段从什么角度用什么方法写济南冬天的气候特点的？三组对比北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热带的热济南的温北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。作...
