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碎片内容
《倒数的认识》评课稿理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提
导入部分，蒋老师意通过口算，观察，考虑，激发了同学的学习兴趣和强烈的探究欲望，使同学获得积极的情感经验
使学生对倒数有了直观的认识，为了使学生深入了解倒数的意义，老师引导学生举了大量分数的例子，并通过观察、计算等方法使学生明确互为倒数的两个数的乘积是1
新授部分教师充分体现了学生是课堂的主体这一理念，教师只是引导者
教学中的结论教师注重放手让学生自己去探究、自己去发现，学生在探究中理解了倒数的概念，并掌握了求一个数的倒数的方法，教师在其中只起到一个引路者的作用
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