七年级语文导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：羚羊木雕课型：阅读课课时：2课时主备：复备：学习目标：1、整体感知课文，理清故事的情节，体会人物思想感情。2、学会正确看待友谊和礼物的关系。3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。一、导入新课，进入情境。听教师激趣导入；齐读目标。二、自主预习，真我风采！1、写出重点字词，根据工具书或注释，理解意思并快速掌握。2、朗读课文，编写文段序号并标出文中回忆开始和结束的句子。3、回忆部分从叙述方式的角度看属于哪种顺序？4、本文写了一件什么事？它涉及到了哪些人物？5、分析课文中人物在处理羚羊木雕过程中的表现，你认为他们分别是怎样的人？6、在这场矛盾冲突中，谁是谁非，作者倾向于谁，你是怎么认为的？7、请积累关于财富和友情的名言警句。三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。(各小组一定要准备最好，一展风采！形式新颖也很重要哟，配乐、朗诵等等，快快行动吧！）四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。2、当堂检测。1.给下列加点的字注音。树杈（）兜里（）犄角（）伤疤（）脸颊（）反悔（）攥着（）怦怦（）2.“月亮出来了，冷冷的”一句属于什么描写？有什么作用？3.文章两次写到“我”流泪了，有什么作用？4.对比品味：将文章的结尾改成“可是，这都是妈妈逼的呀”好不好？为什么？
