长方形和正方形的认识执教老师万祖民教学内容：教学长方形和正方形及下面的“做一做”的内容完成练习二十三的第1~3题。教学目标：1、使学生知道长方形和正方形的形状。2、通过折一折，拼一拼能够辨别和区分长方形和正方形，发现两者的异同。3、学生在动手操作过程中积极思考感悟长方形和正方形的内在联系。教学重难点：能正确辨认正方形和长方形。教具准备：长方形、正方形的实物。每组10根小棒。教学过程：一、情境创设：1、同学们，今天万老师和你们一起学习数学，你们高兴吗？这节课比一比谁最棒！看老师给你们带来了什么？（房子）它是有哪些图形组成的？2、这节课我们就来认识长方形和正方形。（揭示课题）二、探究新知：一）教学长方形。1、请同学们拿出长方形的纸，看一看、数一数、摸一摸、说一说长方形是什么样的？生1：长长的。生2：4个角、4条边。生3：平平的。生4：两条长边，两条短边。2、请用笔画出两条长边。3、示范长边对折的方法。对折后你发现了什么？（两条长边一样长）学生自己把短边对折说一说发现了什么？（两条短边也一样长）4、找一找教室里哪些物体的面是长方形？二）认识正方形。1、变魔术：把长方形的纸变成正方形。2、生活中魔方的面、地砖的面、手绢，纸片等实物都是正方形。观察正方形是什么样的？3、游戏：用4根小棒摆一个正方形，比一比四根小棒的长短怎样？三）长方形、正方形的比较。长方形和正方形有哪些相同和不同？引导学生对长方形和正方形观察后比较得出：正方形的四条边是一样长，长方形四条边有两条长边，有两条短边，而且相对的边一样长，相对的两条短边一样长。三、巩固练习：做练习二十三第1~3题。1、第1题。教师先指导学生选出一样长的小棒，让学生用6根小棒摆长方形。2、第2题。在黑板上把图形变换位置，有正放的，有斜放的，指名学生正确辨认，然后让学生做第2题，做完后，集体订正。3、第3题。指导学生给长方形涂红色，给正方形涂黄色。四、小结：今天你学到了什么？附板书设计：长方形和正方形相同：4条边4条边4个角4个角不同：对边相等4条边相等
