七年级《思想品德》上《对不良诱惑说不》林州市临淇镇一中侯运成《对不良诱惑说不》是七年级上册第八课第二框的内容，这一框是这一课、这一单元的一个要点，占有极其重要的地位。在本课教学过程中，我精心设计问题，制作导学提纲，选择典型材料，激发学生去探究，坚持以学生为主体，以采用情境、设问等的方式，通过自主学习、讨论等活动组织学生去探究，去发现，注重活动，淡化说教，，通过鲜明的贴近生活的案例，通过层次清晰的教学过程，使教学活动既生动活泼又充满理性，深刻认识了不良诱惑的危害，可以战胜，怎样战胜诱惑的教学目标。在本课的导入过程中，我通过对上一节课的复习，使学生认识到身边的诱惑很多，防不胜防，害人不浅。共同抢答身边诱惑的现象，这样不仅能激发学生学习的积极性，产生主动探究的欲望，还能让学生感受到深陷会给自己、家庭、社会带来严重后果，既害己又害人，能增强说服力、感染力，从而达到要想办法战胜的目的。本课通过预习分析中的两个情境，再次检查了学生对本课知识的掌握情况。通过“奥德修斯”故事进行比较，得出诱惑可以战胜：勇敢和智慧。激发学生有目的去探究，使学生体会到要要战胜诱惑第一要勇敢面对，第二要有智慧。情境二《小玉被武大书诱惑》是为了剖析诱惑危害就在我们身边。要远离不良诱惑。运用课本已生成的材料《为小玉提建议》和《战胜诱惑的方法》的对比，让学生自己研读提出质疑，然后通过组织学生讨论，引导学生正确掌声不良诱惑的方法，提升情趣价值观。在教学中教师不能简单化、教条化，而应结合具体情境，权衡利弊，妥善处理。这样教学既突破了难点，又提高了学生分析问题和解决问题的能力。不良社会风气对学生的影响和初中生的心里特点容易对青少年产生诱惑我们要防患于未然，是本节教学难点，在教学中一定要以正面教育和引导为主，不要举过多的负面例子，要在实践活动和体验中，使学生自主明白事理，感悟道理，要从学生身边的小事做起，不要扯太大、离生活太远的事例，拉近距离、贴近生活，切忌泛泛而谈。不过，课堂永远是一门遗憾的艺术，这节课也有我自身不足之处，如板书的设计不够完善等。所以，在今后的教学中，我会尽自己最大的努力把工作做好。注重自我发展，虚心地向优秀教师、骨干教师学习，不断丰富自己的教学经验、提高教学水平。
