教研心得数学组贺喜娥近来开展的教研活动使我收获很多，本次教研活动以座谈的形式展开,全体数学教师都投入了极大的热情,讨论中各抒己见,畅所欲言。大家联系前不久举行的示范课发表见解令人感觉回味无穷。对我来说，这更是一次宝贵的学习机会。听完很多老师发言后，我小结一下自己的心得以勉励自己。一、学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。以前老师在黑板上写，学生在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，每个人在那里自己默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验数学学习给他们带来的快乐。“以人为本，以学生为中心”的教学理念是新课程改革所倡导的。很多老师都在积极贯彻这一新的教学理念。比如教材大练兵中折老师的课，拿着一个苹果，边教单词边依次拿出实物，让学生感觉物的真实存在，实实在在地学数学。有效地触发了学生的感知，调动了学生学习数学的积极性。又比如刘老师的课，与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。在刘老师的课堂上，学生的小组活动，能够用自己学过的数学交流，展示自己的数学水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。二、注重实效，精心设计课堂活动。现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说数学。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。教师的全数学教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用数学思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。比如在袁老师的课上，既有开展竞赛式的表演活动，也有利用所学知识进行的听力练习，活动形式多样，但一切都落到了实处。袁老师的课，一切都是那么地朴实，学生的学习效果显著。我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习数学的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感。数学课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节数学课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。在示范课中少部分老师考虑到了对学生的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。
