让孩子们“玩”出个性李力研1990年该足全世界小朋友们位得永久龙念的一年
在这一年里,联合国
定并领布了一个具有历史意义的宣言《儿童宣言》
这邵室言从三个方面庄产提出保护儿童的合法权益
一是“儿童有生存的权利”,二是“儿童有受教育的权利”
三是“儿童有参加游戏的权利”
儿童合法生存,接受教育,自是两个不容置疑的权益问题,但儿童参加游戏这一权益能得以保降则有深刻含义
因为这一问题曾长期遇到不同民族不同父母的不同待遇
于足联合国提出这条专门权益,实在其有伟大意义
儿童的确有爱玩的天性
但人们时这一天性的态度则大不相同
西方多数国家基本上对此能够予以“纵容”,而东方诸国则大多不敢苟同,其中尤以中国为烈
不少中国父母甚至老师常将儿童贪玩的天性和行动视为“不正经”、“不可教化”之类
如此状况,不仅过去有,而且近现代亦然
鲁迅就曾讲过自己儿时的可怕感受:“两眼下视黄泉,看天就是傲慢,满脸装出死相,说笑就是放荡”
虽今天的中国儿童已无鲁迅时期那种可怕,但也很少有父母或学校对儿童的玩耍大加赞赏,更不用说广泛支持了
不仅如此,不少人还对中小学生参加体育活动或上体育课视为“不甚正经”,以致不少体育老师一听到别人大发如此宏论,便立即申辩:休育课不是所谓之“玩”,是与其他严肃正经之名堂一样的东西
结果是越拼越不自信,越拼越包不住体育的“玩”像
说实在,体育活动对于少年儿童尤其儿童来说,除其增强体质、传授技术、进行品德教育等产索正经之外,还真有很大程度上“玩”的意味
我认为,别人说体育是玩,不可怕,体育教师和幼儿园的阿谈也用不着因从事这一“如何让孩子们‘玩’好的工作”而心存不安
相反,倒应该大大方方宣告自己这“玩”的事业的重要和庄严
儿童参加游戏就是指“玩”,玩并不可耻,可耻的是不让孩于们玩
体育活动就是让孩子们身体健康、心理正常的专门教育,而这些没有哪一个能离开“玩”
即使成人工作半天还要几个人凑