义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册图形的旋转设计:电白区第二小学潘壮图形的旋转一、创设情境欣赏图案二、动手实践探索新知三、活动深化巩固提高四、实践体验拓展应用四、实践体验拓展应用五、回顾反思效果评价图形的旋转你想知道这些图案是怎样设计的吗?返回图形B可以看作图形A绕点O顺时针旋转得到。90°图形B可以看作图形A绕点O顺时针旋转得到。图形C可以看作图形B绕点O顺时针旋转得到。90°图形D可以看作图形C绕点O顺时针旋转得到。90°返回说一说1、转一转，说一说。ABC①ACABC②BCABC③AB说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。（1）以点A为中心旋转的图形是（）；（2）以点B为中心旋转的图形是（）；（3）以点C为中心旋转的图形是（）。①②③1、以点A为中心旋转的图形是（）2、以点B为中心旋转的图形是（）3、以点C为中心旋转的图形是（）2132、转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。返回2314说一说2、（1）图形2绕点O逆时针旋转90度到图形（）所在的位置；（2）图形2绕点O顺时针旋转90度到图形（）所在的位置；（3）图形2绕点O顺时针旋转（）到图形4所在的位置。O3说一说3、（1）图形2绕点O逆时针旋转90度到图形（）所在的位置；（2）图形2绕点O顺时针旋转90度到图形（）所在的位置；（3）图形2绕点O顺时针旋转（）到图形4所在的位置。13180°1O42314返回数学万花筒一些简单的图形，经过不同角度的旋转，可以得到各种美丽的图案。①②③BCA返回返回回顾反思效果评价这节课你有什么收获和体会呢？和你的同桌说说吧！
