广西2014中学美术置换脱产项目—影子基地教学反思（四）《招贴画设计》教学反思河池大化县第四中学何莉这节课我充分利用多媒体进行教学，以感受和鉴赏招贴画为核心，从情感入手，七年级学生大约十二、三岁，思维活跃对新鲜事物的观察能力比较敏锐，本节课采取教师引导下的自主探究的方法，符合学生的认知特点，容易调动学生的积极性满足学生的学习愿望。从招贴画这节课看：学生在生活中已经多次接触过招贴画，但是并不明确它的定义，因此要设计海报，学生就得先要学习了解什么是招贴画，了解它的历史、特征然后才能设计特定主题的招贴画，达到学习设计这次公益招贴画的目的。以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。收集一些宣传单为切入点就是说明海报的历史悠久，为导入新课做好准备。在教学方法上本课将以研究性教学为主，结合网络教学，辅以讲述法和演示法。之所以采用网络教学，是因为海报的学习需要大量的图片作为分析资料，并且更重要的是对于学生来说在电脑上制作海报是一种美是享受。教师给予引导，充分发挥学生学习的主动性、积极性，课堂上学生兴趣盎然，积极回答问题，对艺术的感受能力让我吃惊不小，也让我很是感动。通过教师的引导，本节课达到了让学生学会初步设计制作《招贴画》教学目标，很好地完成了教学任务。从这个角度说，这节课是成功的一节课。教学过程中我设计了以下几个环节（一）创设情景，导入课题（二）、教师导航获取新知（三）自主讨论获取新知（四）精讲点拨探究设计（师生活动）（五）合作实践创造应用（学生活动）我觉得在设计安排上比较合理，体现了学生的主体作用特别是学生自己上网查找资料方面也体现了自主性。但在评价方式上语言有些单一。课后在反思中我觉得可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。效果会更好结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足，我努力思索，寻求改进的方法对原来的教案和课件进行了反复的修改，最后成就了一套自己比较满意的教学资源。通过这堂课，我懂得了：只有经过反复的思索与探讨，努力吸取别人的经验，虚心听取别人的意见和建议，才能有所进步，才会有所成就。也很开心在这节课后的评课活动中，指导老师和同期学员给予的肯定，谢谢大家。
