课题辛亥革命时间课时教学目标[课标要求]1、简述辛亥革命的主要过程，知道中国同盟会成立、武昌起义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》颁布等史实.2、了解辛亥革命的背景。3、认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。(“同盟会成立后的武装起义”、“保路运动”为学生课外阅读内容)重点难点重点：辛亥革命,《中华民国临时约法》难点：认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。教学方法阅读法、问题探究式教学法、多媒体辅助教学。学情分析由于本课是文科班复习课，学生之前已对课本知识有过系统学习所以教师应该注意启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，并结合高考真题，引导学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。教学过程一、（小组内）复习、质疑、讨论复习要求：第一步，统揽教材内容，并把基础知识圈点、勾画出来，加强理解。第二步，梳理疑难，并以同桌为学习小组讨论；形成问题提问。二、复习检测（基础知识部分）比一比，看看哪位同学答的又快又好！要求答案高度概括1、辛亥革命的背景？2、中国同盟会成立的历史意义。3、武昌起义爆发的条件、过程及其历史意义。4、南京临时政府的建立及《中华民国临时约法》颁布。5、辛亥革命功绩。三、（就小组没有解决的问题在全班范围内）质疑、讨论根据学生讨论回答的情况进行引导。四、（教师）提出问题、全班讨论1、06高考题部分）武昌起义后宣布独立的省份的分布有何特点？试分析这一特点形成的原因。（8分）幻灯片演示2、新旧三民主义的对比3、阅读下列材料：材料1（10月11日）上午党人以全城（武昌）光复，乃集阅马厂咨议局，商举军政府乃推举都督……各军领袖，佥以资望浅，谦让未逞……于是又拥黎（元洪）至咨议局……众一致举黎，黎坚不承认……翊东乃持一预写之安民布告，进黎曰：“请于都督，下署一黎字。”黎拒之。翊东乃授笔目黎曰：“余代为书，岂能否认乎？”众鼓掌称善，翊东即书一黎字，余由书记缮写，遍贴全城，黎亦无可如何也。————张难先《都督府之组织设施及人选》材料2：武昌起义总指挥吴兆麟说：“欲收新军全体来归之效，非借黎元洪资望可。……借黎元洪之名以号召天下，一则使各省可表同情，二则使外人不敢轻视。”材料3：1911年11月，江苏巡抚程德全宣布脱离清政府独立自任都督，挂起“中华民国军政府江苏都督府”的旗子，并“用竹竿挑去了府衙大堂屋子上的几片檐瓦，以示革命必须破坏”，江苏就这样光复了。四、点击高考：1、（2009年江苏历史7）20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于它A、全面揭示了近代中国历史的基本线索B、根据人类文明发展的一般规律得出结论C、考虑到近代中国特殊的社会性质D、重视中国近代化建设的政治前提2、（2009年广东历史11）下列歌谣中，不能反映民国初年社会风尚的是A．结婚证书当堂读，请个前辈来证婚B．文明洋伞小包裹，长统洋袜短脚裤C．辫线斜拖三尺短，之乎者也说荒唐D、改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚丫3、（2009广东理科基础63）“又是庚申元旦节，过年过得直贯冲。见面齐声道恭喜，脱帽都行一鞠躬……祝罢再把新年贺，两手深深打一恭。”长沙市民曾有的这些习俗，最早可能出现于A．唐宋时期B．明朝后期C．民国初年D．新中国时期4、(08全国II)列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是A．义和团运动B．辛亥革命C．五四运动D．国民革命5、（2008年山东历史）参加过辛亥革命的老人吴玉章曾经说过“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是一强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是（）A、民族资本主义进一发展B、帝国主义扶植袁世凯C、民主共和观念深人人心D、民主与科学在中...
