外交事业的发展课标要求讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与"亚太经合组织"的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。教学目标基础知识1.了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现2.掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法1.阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因2.探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度价值观1.爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣2.开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平重点尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复。难点中美关系改善的原因。教学具准备多媒体课件，教参，图片前置性小研究回顾一直以来美国对华政策？你认为发展的方向是？理由是？导学过程教学活动预设[设计意图导入回顾美中关系1、从鸦片战争到19世纪末特点：追随英法俄等侵略中国，2、19世纪末到第二次世界大战后特点：提出独立的侵华政策—与日本争夺在中国的霸权—支持中国抗日——扶蒋反共3、新中国成立后中美关系的曲折发展（1）、新中国成立——1969年特点：中美对抗。美国对华政策以孤立、封锁、包围和敌对为特点。（2）、20世纪七十年代后中美关系发生了转折，我们这节课就来了解。明确学习目标。（学生自己阅读）完成“前置性小研究”。自主学习。古代史与近代史相结合，培养学生前后知识联系的能力。让学生迅速融入历史环境当中。让学生明确这节课所学知识的主要内容，培养学生自主学习能力及展示能力。一、中国恢复在联合国的合法席位1．年10月25日，第届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、等23国提案，恢复在联合国的合法权利，恢复中国的席位。二、中美关系正常化1．年1月1日，中美发表《中美建交公报》，正式建立外交关系。美国承认只有一个，是中国的一部分。从此，两国关系开始走向正常化。三、中国承办亚太经合组织会议1．，简称APEC。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间合作组。年，第九届亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国举行。学习成果展示：分组独立展示，难题留下探究。【合作探究】1、美国怎样敌视新中国？20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？2．中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？这件大事引发什么热潮？3、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。4、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。课堂小结——形成知识网络巩固提升1、全体学生完成当堂检测2、完成练习册，历史填充图册培养归纳能力培养学生小组合作学习的能力，锻炼学生的语言表达能力及板书能力。培养学生的总结能力学习效果检测，让学生能够学以致用课后反思领导签批
