湖南省桑植县十一学校八年级语文《诗词五首》导学案人教版【学习目标】：1、了解作者，背诵并默写五首诗词；2、理解重要诗句的含义；3、体会作者在诗词中所表达的情感；4、把握诗词的艺术特色。【使用说明与学法指导】：1、重点、难点：理解重要诗句的含义，把握诗词的艺术特色；2、学生合作交流，激发学生学习古诗词的积极性。第一课时【定向自学】：1、查阅资料，理解陶渊明、孟浩然：A、陶渊明，名，字，东晋著名的、，别号，卒后亲友私谥“靖节”先生。你最喜欢他的诗或文是。B、孟浩然，代著名的诗人，与齐名，并称“王孟”。2、准确、流利的朗读这两首诗：请标出下列诗句的节奏:A、衣沾不足惜，但使愿无违B、气蒸云梦泽，波撼岳阳城3、用自己的语言描述两首诗的内容：【合作探究】;探究1：《归园田居》中，“带月荷锄归”描绘了一幅什么样的画面？全诗表现作者怎样的感情?探究2：《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖怎样的气势？并分析“蒸”“撼”的作用。探究3：《望洞庭湖赠张丞相》通过描写洞庭湖，含蓄的表达了诗人怎样的感情？【归纳总结】两首诗的艺术特色：可以从语言、表现手法、意境等方面分析：【巩固提升】：1、字音过关：荒秽【】荷锄【】草木长【】南山陲【】2、诗文理解：A、《归园田居》表现诗人在劳动中淳朴直率的生活情态的句子是他在《饮酒》中“”也表达了这样的生活情境。B、《望洞庭湖赠张丞相》表现作者想做官而没有途径的句子是3、品析诗句;A、晨兴理荒秽，带月荷锄归：B、坐观垂钓者，徒有羡鱼情：4、默写两首诗第二课时【定向自学】1、查阅资料，了解王维、李清照：A、王维，字，唐代杰出的诗人、画家，诗派的代表诗人。其诗中有画，画中有诗。他精通禅理，人称“”；B、李清照，号，代女词人，是词派的杰出代表，但她的《渔家傲》却是一首词。2、准确流利的朗读两首诗：请标出下列诗句的节奏：A、行到水穷处，坐看云起时。B、仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。3、请用自己的语言描述两首诗的内容：【合作探究】;探究1《终南别业》颔联中，“独”“空”写出了诗人怎样的情趣？全诗表现作者怎样的感情？探究2《渔家傲》上阕描绘了怎样的画面？下阕借回答天帝的问话，表达了作者怎样的感情？【归纳总结】归纳总结两首诗词的艺术特色：【巩固提升】1、诗文理解：A、《终南别业》中描写作者心境闲适安宁的诗句是B、《渔家傲》中表达诗人决心像大鹏一样乘风高飞、寻求幸福的愿望的句子是2、品析诗句：A、行到水穷处，坐看云起时：B、九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去：3、默写两首诗词第三课时【定向自学】：1、查阅资料，了解纳兰性德：纳兰性德，原名，代著名词人，满洲正黄旗。文学成就以词为最，尤以小令见长。时人誉为“清代第一词人”。《长相思》写于作者从京赴关外的行军途中。2、准确流利的朗读这首词：请标出句子的节奏：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帳灯。3、用自己的语言描述词的内容【合作探究】探究1、词的上阕通过哪些意象，描写了怎样的情景？探究2、词的下阕通过描写哪些意象，表现作者怎样的感情？【归纳总结】归纳总结词的艺术特色【巩固提升】1、品析词句风一更，雪一更，聒噪乡心梦不成，故园无此声。2、阅读这首诗，完成下面问题：《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。A、这首诗所表现的具体时间是；B、最能够体现王维“诗中有画”的特点的诗是；C、诗中通过哪些意象，表达了作者怎样情感？D、请从语言和表现手法两个方面分析这首诗的特色：
