《议会对王权的胜利》教学设计一、课程标准。4-3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。二、教学分析。1、课程分析。本课是人教版第五单元第四课的第一课时，是在学习了思想革命、科技革命之后的西方世界的第三大革命──政治革命，同时也是西方资本主义革命的胜利性的开端，揭开了世界资产阶级革命的序幕，具有划时代的意义。本课通过讲述17世纪最先在英国爆发的资产阶级革命推翻了封建专制制度，实现了“议会对王权的胜利”，建立起资本主义君主立宪制的经过，让学生领略早期资本产阶级以革命方式推翻封建制度，向资本主义过渡的壮阔景象。课文以历史发展的时间线索为主线，引导学生深入体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性。激发学生探索人类政治文明发展的历程和趋势，未来发展的方向。2、学情分析。通过一个多学期的历史学习，学生已经基本掌握了历史分析的思路和方法，能够联系前后历史，利用资料分析历史事件的背景、经过、结果和影响。同时经过近两年的小组合作训练，小组合作已经成熟，组长能够及时准确的组织分工合作，共完成学习任务。所以，尽管课本内容比较简洁，而且比较抽象，但是学生通过八上的学习以及初步了解了专制与民主，并且能够根据老师的补充资料以及自己查阅的资料，来分析英国资产阶级革命。因此，可以通过小组合作、注重学生自主学习，引导学生通过对议会与王权斗争过程的学习，探究议会战胜王权的实质──民主对专制的胜利！3、教学设计思路。（1）通过视频及补充材料，采用小组合作的办法，引导学生从史实出发，分析革命的全过程。（2）引导学生自主学习，领会议会对王权的胜利的实质──民主对专制的胜利。（3）感悟英国资产阶级革命的伟大历史意义和民主的历史趋势。三、教学目标。1、知识与能力。能说出英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，及其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。2、过程与方法。通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程3、情感、态度与价值观。激发学生探索人类文明向前发展的奥秘，树立人民群众创造历史的观点。四、教学重点与难点。1、重点。识记英国资产阶级革命的过程、影响，并理解其历史作用。2、难点。通过材料感悟议会对王权胜利的实质。五、教学过程。1、新课导入。图片导入威廉王子与凯特婚礼图，同时文字展示两条新闻。（1）威廉王子大婚，王室风光无限。（2）威廉王子私下评论首相卡梅伦的施政举措，引起国内一片批评之声。提问：“风光无限的英国威廉王子，在讲究言论自由的西方却为什么不能评价国家政治？”设计意图用最近因大婚而成为媒体关注重点的威廉王子做导入，学生有所了解，也很感兴趣。同时激起学生的思考。2、师生互动。一、革命之源：视频交代背景：“17世纪的欧洲，资本主义和封建专制主义同时发展。英国绵长的海岸线，发达的毛纺织业、采煤业，对外贸易发达，经历了‘圈地运动’，新兴资产阶级力量不断壮大。封建旧贵族对新兴资产阶级力量的壮大感到担忧，害怕他们甚至会威胁到自己专制统治。因此，不断打压资产阶级……阻碍了资本主义经济的发展。”问题：结合视频与课本，归纳出封建贵族与新兴资产阶级的关系。回答：日益壮大的新兴资产阶级，努力寻求与自己经济上对等的政治权利；而以查理一世为代表的封建旧贵族在极力维护自己的专制统治的同时，更想进一步剥削资产阶级。问题：由此联系课本，说出英国资产阶级革命的原因。回答：（1）英国资本主义经济的发展，资产阶级要求政治权利，发展资本主义经济；（2）封建王权专制阻碍了英国资本主义的发展；（3）查理一世为加强王权采取措施，激化了矛盾。设计意图通过视频和材料的呈现，让学生分析原因。既培养了学生分析材料的能力，又培养了学生自主学习的能力。二、革命之实：阅读课本，画出英国资产阶级革命的时间轴。小结：设计意图利用数轴图非常直观的展现英国资产阶级革命的曲折性和复杂性。三、感悟胜利（一）国王与议会之争展示材料；材料一：1598年詹姆士一世在《自由...
