第8课《台阶》三步学练李森祥第一步课前预习◎学法导引课文篇幅较长，首先要通过阅读整体把握，抓住“台阶”这个线索，把握全文内容；在此基础上，分析父亲这个人物形象的性格特征
可以思考这样三个问题：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋
他是怎么造起这栋新屋的
新屋造好了，父亲怎么样了
在回答这些问题的过程中，要学会找到并抓住全文的关键句（请你找找看），借此理解故事的内容并体会人物的思想感情
◎背景知识１、作者简介：李森祥（1956——），当代作家
著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》、《小学老师》、《绣匾》，中篇小说《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》，电视连续剧剧本《丰子恺》（合作）、《无名的功勋》（合作）、《钱塘人家》（合作）、《大潮烟雨》（均录制播出）等
2、时代背景：美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次，即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要
造新屋，当然首先是为了改善居住条件
但是，建筑物，无论大小，都具有人文性
大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”
这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求
尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重
◎识记字音凹凼（āodàng）尴尬（gāngà）烦躁（zào）嵌着（qiàn）黏性（nián）胯骨（kuà）撬（qiào）磕（kē）烟灰门槛（kǎn）嘎叽(gājī)涎水（xián）◎词语积累【安置】使人或事物有着落，安放
【晌午】中午
【破土】①开始掘地
多指开挖墓穴或建筑动工
多指植物窜出土层生长
【醒悟】在认识上由模糊而清楚，由错误而正确
【微不足道】微：细，小；足：值得；道：
