第11课民族团结教学目标：1、通过本课的学习，使学生了解和掌握：民族团结；我国的民族区域自治制度；各民族共同发展的政策；培养学生读图能力，对比分析的能力,历史想象力和知识迁移的能力。2、理解并热爱中国多民族的文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。使学生认识到民族团结的重要，培养正确的民族观。教学重点、难点：重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。难点：民族团结意识的形成。教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析教学过程：教师活动学生活动设计意图复习上节课的内容，进行默写默写检查学生的背诵情况。一、民族区域自治的施行①首先欣赏少数民族生活图片（展示少数民族生活的图片）介绍：我国是一个多民族的大家庭，各民族共同缔造了祖国的历史。使学生对我国多民族文化形成认同感。②（展示问题）你们知道我国有多少个民族？生：５６个。下面是各民族分布图③（展示民族分布图）我国的民族分布特点是什么？学生看图回答。简介济源民族分布，加深学生理解。④针对我国民族分布状况，为了既尊重少数民族行使当家做主的权利，又保证中央政府的统一领导，我国实行了民族区域自治制度（展示课本５７页宪法学生思考回答问题掌握所学知识内容内容材料）⑤接下来引导学生阅读课本５７页第一段材料，讨论民族区域自治的优越性？形成对民族区域自治意义的认识，然后，由学生总结出意义。（展示其意义）⑥（展示问题）我国成立了哪些省级民族自治区？学生列举加深认识。二、各民族共同发展①（展示图片）为了使学生感受到建国以来，少数民族地区得到快速发展，我准备以藏族人民的生活为例，出示解放前和现在的两组图片，使学生通过直观的对比，体会我国各民族共同发展的政策取得了明显效果。②（展示问题）为了加快少数民族人口较多的西部地区的发展，我国提出了什么战略？学生齐答。接下来给学生列举西部大开发的标志性工程，并展示图片（展示图片西气东输等）。使学生知识略向课外拓展，认识我国政府对少数民族发展的重视。③为了帮助少数民族加快发展，国家选派大量优秀人才到少数民族地区工作，孔繁森就是其中杰出的代表。（展示孔繁森图片）指导学生阅读课本５８页材料孔繁森的感人事迹。学生思考回答问题掌握所学知识内容三、民族团结①（展示问题）历史上为民族团结和交流做出巨大贡献的杰出人物。由学生列举、讨论他们的事迹。教师总结：正因为他们为民族团结做出了巨大贡献，所以，受到了各族人民的尊敬和爱戴。②讲述：中华民族是一个多民族的大家庭，中华学生思考回答问题掌握所学知识内容文明是各民族共同创造的，“家和万事兴”祖国的兴旺发达离不开各民族的团结互助。只要各民族平等相待、团结互助、不断学习，实现中华民族伟大复兴的理想就一定能够实现。③（展示问题）引导学生结合自身实际讨论：青年学生应该怎样维护民族团结的大好局面？首位照应播放歌曲《大中国》，让学生在热烈的气氛中结束本课。布置作业背诵所学内容加强巩固学生本堂所学授后小记：把学生情感、态度、价值观的培养放在首要位置，使学生形成自觉维护民族团结的意识。授课日期：月日
