第2课最可爱的人教学目标：1、了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。2、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。教学重点、难点：重点：黄继光与邱少云的事迹和志愿军将士被誉为“最可爱的人”。难点：抗美援朝的原因。教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析教学过程：教师活动学生活动设计意图复习上节课的内容，进行默写默写检查学生的背诵情况。一、抗美援朝保家卫国1.中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么？”展示历史图片，学生两人一组，结合课本探讨问题。教师穿插讲述一些历史资料，启发学生理解课文内容。在教师的启发下，学生根据已知的背景材料，进行讨论交流，归纳出志愿军出兵朝鲜的原因。2.教师引导学生做P8动脑筋：中国人民志愿军当时能不出兵吗？学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。教师点出：因此，中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要学生思考回答问题掌握所学知识内容的是保家卫国。3.让学生齐读P7毛泽东的一段话，真正体会抗美援朝的必要性和重要性，领悟共和国领袖的英明决策。4.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁担任中国人民志愿军司令员？赴朝时间？5．抗美援朝战争的经过教师指导学生看课本“中国人民志愿军第1～3次战役示意图”中志愿军的进军路线等，提出问题：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？教师适当讲解三八线知识，引导学生阅读P11资料。二、战斗英雄黄继光和邱少云教师：同学们，中国志愿军在与敌人的战斗中，涌现出哪些可歌可泣的英雄人物？教师展示图片，由学生讲解黄继光、邱少云等的英雄事迹。你还知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，如罗盛教，毛岸英等人事迹。）教师：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。学生互相讨论，总结：这是因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命学生思考回答问题掌握所学知识内容英雄主义精神，所以被誉为“最可爱的人”。教师提问：这场战争最后结果怎么样？引导学生简单回顾战争的过程，经过三年的浴血奋战中朝两国人民终于迎来了胜利。指导学生看P10朝鲜停战协定图片，简述战争的胜利结局。讨论：抗美援朝战争的胜利有什么重大历史意义？①沉重打击了美帝国主义；②保卫了朝鲜的独立和我国的安全；③提高了中国的国际地位。三、布置作业背诵所学内容加强巩固学生本堂所学授后小记：在本课教学中，应当把握本课的基调是一种革命英雄主义精神和民族的自豪感。授课日期：月日
