第4课草【学习目标】1．理解语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写的表达作用。2．感受周副主席高尚的人格。【课前预习】1．熟读文中对杨光和周副主席描写的语句，感受人物形象。2．分角色朗读课文。【学习过程】活动一赏析重点语段。研读“担架响了一声……发出飒飒的声响”部分，思考下列问题：①杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈画出来，细细品味这些词的表达效果。②周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈画出来，体会其表达效果。③卫生员为什么要从挎包里倒出野菜并进行翻检？④周副主席的命令下的“非常明确”“十分具体”，可战士们为什么“全部默默不作声”？⑤分角色朗读，感受人物形象。（小组讨论——展示交流）活动二合作探究。①这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。（为什么说“又慢”、“又轻”又说“像沉雷一样”？）②自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。周副主席为什么笑得这么痛快？③课文以“草”为题目，有什么含义？（自主思考——小组讨论——小组代表全班交流）活动三拓展训练。结合课文，以“说吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法。【检测反馈】阅读文中“靠着警卫员的扶持……最好是附上标本。”语段，完成下面题目。1.用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。2.文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。3.周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？4.从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？[巩固提升]阅读《我的沿阶草》，回答问题。①她静静地伏在窗台上，默默地度过了无数个朝夕晨昏。年复一年，除了数日一勺清水外，再也不曾得到任何微薄的A。②可许久了，我却喊不出她的名字来，只知道针叶B地排列在藤条上，无声地展露着生命的韵律。春天，悄然地沿枝条开出极小极小的淡蓝色小花，不久，便会结出一串串浅绿色的果实；而到了秋天，那果实则变得殷红殷红的，远远望去，酷似儿时家乡崖畔上的酸枣或枸杞，委实可爱。③因为珍惜这果实的色彩，便从不忍心摘，以至经过漫长严冬，等果实失去了水分，有的偶尔落到地上，才捡起来，剥开干瘪的表皮，只见里面一圆圆的果核，显黑色，用舌尖一舔，方觉有一种淡淡的酸苦味儿……④不料，某日邻居突然闯来，说要几粒拿去治病。我为之诧异，忙问道，这果实真能治病么？谁知人家要的是根——一种半透明的、状若枣核形的药材，具有养阴生津、清肺止咳的功能，名为麦冬。我这才恍然大悟，原来这盆景竟是沿阶草，其根部真是一种止咳良药，可惜的是自己也曾久咳不止，以至卧床成疾，却未能求助于她……真是两心相近不相知。⑤春日将至的日子，伏案已久后，便抬头伸腰，却不想被什么触动了头发，待放眼一看，见正是这沿阶草长出了几条长长的蔓条，上面已爆出了纤弱的叶芽。那嫩绿的色彩，虽然幼稚，却透露出一种勃然的生机……⑥我忽而想到，相伴数载，却似乎从未见过她有如此诱人的风采。是因为严冬并不严寒的缘故，以至这春天的精灵过早获取了对春的敏感？但仔细思考，又不以为然。心想，也许是那次邻居的意外觅求，使我真正了解了她，从而在我心头突然产生了一种珍惜之情，彼此的心灵贴近了许多。⑦也许人间至为珍贵的，恰恰是用真诚换来的友情，而理解才是叩开友情之门的钥匙。当她在窗台上默默奉献的时候，因为无人理解，而常常“眼空蓄泪空垂，暗洒闲抛更向谁”，此刻，当寂寞寥落的心境获得了理解，那生命的朝霞才忽而绚丽起来，呈现一派罕见的色彩，展露出一种少有的潇洒……⑧我窗台上的沿阶草，你是否因为领受了一次心灵撞击的回音，才使生命的价值获得了升华？1．从后面的备选词语中，选出两个分别填入①、②段的AB处。A处应填________；B处应填________。（回报、馈赠、细密、周密）2．点明文章主旨的是哪句话，用横线在原文中画出来。3．文题“我的沿阶草”，从“我的”中可以看出作者对沿阶草的什么感情？为什么会产生这种感...
