十四小说家谈小说学习目标1．掌握小说基本知识。2．阅读《百合花》，简述故事的情节。3．了解典型的含义，学会分析人物性格。学习重难点1．了解小说的鉴赏常识。2．激发学生阅读小说的兴趣。一、预习1给加点字注音或根据拼音写汉字：①颤（）动②点缀（）③忸怩（）（）④踌躇（）（）⑤执拗（）⑥bào（）歉⑦宽shù（）⑧尴尬（）（）⑨qián（）诚⑩安xiáng（）二、交流三展示（1）什么是小说？小说包括哪几个要素？（2）小说塑造人物的方法有哪些？（3）小说的环境描写有什么作用？（4）按篇幅长短，小说如何分类？2．复述故事，组织对《百合花》的讨论。（1）课文中的主要情节是什么？（2）课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？分别是什么性格？起到了什么作用？（3）《百合花》中的百合花被子在小说中两次出现，每一次出现在哪里？当时新媳妇的态度怎样？（4）《百合花》这篇小说想表达怎样的思想主题？请简要的分析。3．细读课文，理解归纳小通讯员和新媳妇人物的形象。（1）小通讯员的形象：（2）新媳妇的形象：4．小说的环境描写：探讨小说中的景物描写的作用。四、反馈1．作者以“百合花”为标题的用意何在？2.小说中，新媳妇的话语很少，作者主要是用神态描写来塑造她的形象。把文中“借被子”和“补衣”两处有关新媳妇的神态描写全画出来并认真品味，领会神态描写的作用。3．《百合花》中，前后两次对百合花作了细节描写，这样写有什么好处？4．茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？预习１．chànzhuìniǔníchóuchúniù抱恕gāngà虔详反馈1．作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节获得人物的印象。2．新媳妇的话少，和她的性格有关系，也和她是“新媳妇”有关。在借被子时反复写她笑而不言，羞涩而可爱；补军衣一节严而圣洁。3．对百合花的描写前后呼应，而且在结尾揭示了百合花的象征意义，即百合花象征纯洁、情感。课文这样处理，使作品的主题有了形象化的表达，形象生动又意蕴深刻，点题明旨。4．清新、俊逸；反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚；慷慨激昂
