环境污染的防治教学目标1．了解环境污染的现状，感受化学在改善环境方面的重大责任。2．知道酸雨成因和危害以及防治方法。教学重难点1．重点：(1)空气污染物及其主要来源。(2)酸雨的成因及防治方法。2．难点：酸雨的成因。教学过程导入新课用视频短片引入新课(自然美景)，让学生展开丰富的想象。进而展示环境污染的短片(黑烟、机动车尾气排放、污水横流)，启发学生思考。【过渡】经济在发展，社会在进步，人们生活的物质条件越来越好。然而，我们赖以生存的环境却遭到了严重的污染。为了人类的生存和发展，环境保护工作十分重要，人人都有义务去保护它，因为我们都是地球上的主人。请看图916中国环境标志，你知道它的创意吗？【投影】环境标志推进新课【讲解】人类和其他动植物都需要洁净的空气。但是由于人类生产、生活等因素的影响，全球空气污染越来越严重。空气污染严重损害了人体健康，影响了作物的生长，破坏了生态平衡。【板书】还人类洁净的空气。【投影】【提问】1．全球性环境问题有哪些？2．空气污染的污染物主要有哪些？它们都来自于哪些方面？【归纳整理】1．全球性气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等。2．空气污染物：SO2、氮氧化物(NOx)、CO、可吸入颗粒物。SO2：含硫燃料的燃烧，硫酸厂等工厂排放的尾气；CO：化石燃料不完全燃烧；氮氧化物：机动车等排放的废气；可吸入颗粒物：扬尘，燃煤排放的粉尘。【讨论】1．一氧化碳对人体有什么危害，该用什么方法减少一氧化碳的排放呢？2．温室效应是怎么回事？《京都协议书》的主要内容是什么？【提问】1．煤的燃烧对环境会造成哪些危害？2．酸雨是怎么形成的？酸雨有哪些危害？【过渡】为了更清楚地认识酸雨的形成，我们可以通过实验来观察酸雨的形成，请同学们根据下面的实验步骤，完成实验。【活动与探究】实验一：硫在空气和在氧气中燃烧。实验二：观察二氧化硫颜色、状态、气味。实验三：实验二氧化硫和石蕊试液反应，比较二氧化硫和高锰酸钾溶液反应的现象。实验四：测定二氧化硫水溶液的pH。实验五：对比天然水和二氧化硫水溶液对植物的影响。【投影】酸雨形成【问题】请根据上述酸雨形成过程，写出有关反应的化学方程式。【情景创设】通过探究实验我们认识了酸雨的形成原理和过程，可见防治二氧化硫对大气的污染，应从消除污染源着手，请大家分析，我们可以采取哪些措施来减少二氧化硫对大气的污染。【情境创设】某工厂的尾气中含有大量的二氧化硫，若要吸收尾气中的二氧化硫，需要用什么物质来吸收？【提问】防治空气污染的具体措施是什么？【师生整理】(1)减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式；(2)开发新型清洁能源；(3)工厂废气的排放严格遵循“先处理后排放”的原则；(4)对汽车安装尾气催化净化装置；(5)对于化石燃料进行脱硫。本课小结这一节我们学习了“还人类洁净的空气”，我们了解了造成空气污染的主要污染物以及来源，我们还了解了酸雨的危害、形成以及如何防治大气污染。板书设计1．主要污染物：SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物。2．产生的途径：(1)化石燃料的燃烧；(2)工厂的废气；(3)汽车的尾气。3．酸雨(1)酸雨的危害；(2)酸雨的形成
