第10课《信客》三步学练余秋雨第一步课前预习◎学法导引课文内容丰富，篇幅较长。首先要熟读课文，抓住脉络，整体把握文章内容。课文的脉络是：信客从事该职业的缘起──怎样做信客──怎么不做信客──信客做教师、任校长也是好样的。在此基础上尝试概括信客的为人具有哪些特征，再想想作者为什么要给信客这个人物作传？本文语言质朴典雅，警辟畅达。学习中可划出自己喜欢的佳句，反复揣摩，仔细品味，以提高语言表达能力。◎背景知识１、作家作品：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家，文化史学者，散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》、《文化苦旅》、《山居笔记》，1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号。２、信客：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。◎识记字音唏嘘（xīxū）噩耗（è）呵斥（hē）焦灼（zhuó）伎俩（liǎng）颠沛（pèi）吊唁（yàn）文绉绉（zhōu）跋涉（báshè）灰黯（àn）猝然（cù）诺诺（nuò）◎词语积累【猝然】突然，出乎意料。【呵斥】大声斥责。【噩耗】指亲近或敬爱的人死亡的消息。【诘问】追问，责问。【焦灼】非常着急。【伎俩】不正当手段。【颠沛】穷困，受挫折。【吊唁】祭奠死者并慰问家属。【文绉绉】形容人谈吐，举止文雅的样子【长途跋涉】爬山蹚水，形容旅途艰苦。【穷愁潦倒】形容人穷困不得意。潦倒：颓丧失意【鸡零狗碎】指零碎的东西或琐碎的事情。基础训练１．下列加点的字注音有误的一组是（）Ａ、灰黯（àn）猝（cù）然接济（jì）文绉绉（zōu）Ｂ、诺诺（nuò）诘问（jié）焦灼（zhuó）糟蹋（tà）Ｃ、吊唁（yàn）唏嘘（xī）昏厥（jué）呵斥（hē）Ｄ、噩耗（è）伎俩（jì）戚容（qī）嫉妒（jī）２、给下列形近字注音组词。①玲（）邻（）伶（）②吗（）蚂（）码（）③惆（）稠（）绸（）④烂（）拦（）栏（）3、请给下列加点的字标上正确的读音。①骗子的伎俩（）骗不过他们夫妇俩（）。②我们这里人才济济（），不需要人才救济（）。③看你这么胖，大腹便便（），做事方便（）么。④你劳累（）了一个春夏，换来秋里的硕果累累（），我奔忙一个春夏，确是伤痕累累（）。4、选出字形全对的一组（）Ａ、克扣唏嘘诘问鸡零狗粹Ｂ、焦灼噩耗伎俩长途跋涉Ｃ、呵斥吊唁苦旅穷愁了倒Ｄ、希罕接济颠沛低媚顺眼5、写出下列句中的反义词。①都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。②农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。③做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。④他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。6、解释下列词语。①文绉绉：②伎俩：③长途跋涉：④猝然：7、文学常识填空：《信客》作者，是我国代著名家、文化史学者、家。主要著作有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》、《》、《山居笔记》等参考答案：1、A（zhōu）2、①líng玲珑lín邻村líng伶俐②má干吗mǎ蚂蚁mǎ码头③chóu惆怅chóu稠密chóu红绸④làn破烂lán阻拦lán栏杆3、①liǎngliǎ②jǐjì③piánbiàn④lèiléilěi4、B（A碎C潦D稀眉）5、①升─沉；荣─辱；迟钝─敏感②羡慕─嫉妒③生─死；祸─福；来─回④进─退6、①形容人的谈吐、举止文雅的样子。②不正当的手段。③路途遥远，爬山趟水，旅途艰苦。④突然，出乎意料。7、余秋雨当艺术理论散文文化苦旅第二步课堂学习◎内容结构第一部分：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到年轻人，当了第二代信客。第二部分：信客工作任劳任怨，善良厚道，有时还要忍受无端的呵斥与猜疑。第三部分：信客遭人诬陷，不再做了。但人们仍想念他，并请他代办本乡邮政的事务。第四部分：人们推举信客当老师，信客工作出色，还当了校长，赢得人们的敬爱和怀念。◎中心思想本文概述了信客三十年的生平，尤其是写他风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，备尝艰辛，传递两地亲人信物的事迹，褒扬了信客那任劳任怨、诚信无私、待人宽容的优秀品质。◎写作...
