四画山绣水【学习目标】1．在反复吟诵中品味文章诗意美。2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。3．欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。【学习重点】领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。【学习难点】欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。【教学时数】二课时第一课时【知识链接】1、杨朔的散文杨朔(1913--1968)散文题材广泛，内容丰富，具有深刻的社会意义。他作品的基调是歌颂新时代、新生活和普通的劳动者，代表作品有《荔枝蜜》、《蓬莱仙境》、《雪浪花》、《香山红叶》《画山绣水》、《茶花赋》、《海市》等。2、关于桂林山水桂林地区属岩溶地貌，据地质研究，大约在三亿多年前，桂林原是一片汪洋大海，由于地壳运动，海沉积的石灰岩上升为陆地，后经风化和溶蚀，形成了神姿仙态的峰林，幽深瑰丽的溶洞和神秘莫测的地下河。这些独特的喀斯特地貌与景象万千的漓江及其周围美丽迷人的田园风光融为一体，形成了独具一格、驰名中外的“山青、水秀、洞奇、石美”的“桂林山水”，并有了“桂林山水甲天下”的美誉。【自主学习】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字：褒贬（）醇（）圩（）子袅袅（）cuán＿＿聚剔透（）精髓（）精神huǎnghū＿＿＿dài＿＿慢黑yǒuyǒu＿＿＿＿萧瑟()嶙峋（）贮藏（）2、作者简介：杨朔，原名，山东蓬莱人，现代散文家。代表作有中篇小说，散文等。3、体会分析下列句中加点词语的意思：（1）一路山光水色，紧围着你。（2）这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。【合作探究】4、这篇课文的题目是“画山绣水”，同学们知道这四个字的意思吗?5、朗读课文，边读边体会文中所饱含的思想感情。有不懂的地方作上记号或提出疑问并回答：读了这篇课文后你有什么感想呢?6．这篇课文在选材上别具特色，课文写桂林山水，选了哪些景点来写的?【反馈练习】1．给下列加点字注音。攒聚峭拔恍惚贮藏崭新恬静黑黝黝玲珑剔透2．解释下列词语。，精髓怠慢恍惚3．填空。(1)本文作者________，原名杨毓晋，山东蓬莱人。他的代表作有中篇小说________，________等。(2)本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。4．吟哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。第一课时答案1.略2．杨朔，原名杨毓晋，山东蓬莱人，现代散文家。代表作有中篇小说《红石山》《三千里江山》，散文代表作有《荔枝蜜》、《蓬莱仙境》、《雪浪花》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》、《海市》等。3．（1）从词义上分析。围，围绕，表明四周全是美景而且不断进入视线。（2）从词的褒贬上分析。顽皮，贬义词褒用，说明对鱼鹰的喜欢。4．题目揭示了桂林山水的特点：画出来的山和绣出来的水。这是用了互文，“画”和“绣”都是形容山水的美丽。5．文中语言优美，把桂林山水描绘得绘声绘色；文中讲的故事很吸引人等都行。6．主要写了从桂林到阳朔180里漓江水上所见到的景色和传说。在作者所见到的景色中，也有重点，如水色只写了不多的几句，山石重点写，但是也只挑选了几个有代表性的来写。
