七年级语文下册12闻一多先生的说和做教案人教新课标版●教学目标知识目标1．积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2．了解臧克家、闻一多。3．整体把握课文，领会文章的思想内容。能力目标1．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。2．理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。3．赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。德育目标学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。●教学重点1．品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。2．学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。●教学难点1．理解文章叙述中描写的运用及其作用。2．理解文中的关键语句。●教学方法1．文献法。学生从图书馆或网上自主查阅并整理有关闻一多先生的背景材料，课上共同交流，创设自主合作的教学氛围。2．朗读法。文章善于使用成语、仿成语结构，结构整齐，节奏感强；成对的句子也较多，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美；运用诗化的语言，精练生动，有气势。借助于声情并茂的朗读，可以更好地表情达意。教师宜引导学生反复诵读本文，以领悟文意，接受美的熏陶。3．研讨探究法。4．语感品读法。5．延伸拓展法。●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带、诗歌朗诵带、“七子之歌”歌带、闻一多先生画像闻一多先生名言。●课时安排2课时●教学过程第一课时［教学要点］资料汇总，增强感性认识；朗读课文，整体感知文意，把握闻先生的主要事略，并作自由演讲，训练学生的理解能力和口头表达能力；思读课文，深层探究，突出重点，理解文章选材精当、结构精致的特点。［教学步骤］一、导语设计设计（一）：教师播放“七子之歌”歌曲或《红烛》诗歌朗诵带。这首歌（诗歌）的作者是闻一多先生。他是五四以来知识分子之中一位杰出的人物，青年时代是新月派诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民党特务的手枪，把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，了解他的精神品质。设计（二）：多媒体显示“闻一多画像”。（也可参考课本前彩图插页）同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉？（学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定神情刚毅、目光深邃、饱学诗书、疾恶如仇……）你们猜猜他是谁？（从背景烛光、红焰看）他就是我国著名的民主战士闻一多。今天我们一起学习《闻一多先生的说和做》。设计（三）：说话、做事是我们每个人日常生活的必修课。有的人先说后做，有的人只说不做，那闻一多先生的说和做与常人相比，有哪些不同之处呢？让我们在《闻一多先生的说和做》中寻找答案。设计（四）：多媒体播放有关闻一多的电视电影录像或光盘。闻一多先生敢于无畏地面对邪恶势力，为祖国安危而英勇献身的行为，谱写了一曲中华民族新的正气歌，是中国传统文化留下的弥足珍贵的精神财富。让我们虔诚地献上我们的敬仰之情，为我们心中可敬的人。设计（五）：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师——艺术家……但有一位备受世人瞩目，他既是热情澎湃的诗人，卓越的学者，同时也是一位大勇的革命烈士，他就是闻一多先生。（多媒体显示闻一多先生画像或雕塑）二、资料读演，资源共享学生展示课前搜集的相关资料，图片交付老师投影显示，文字资料朗读或投影显示。学生共同交流，互动互学。教师也可酌情提供相关资料，资料内容如下：1．关于闻一多闻一多先生，著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时，闻一多在北京清华学校读书，就参加了学生运动。他曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版...
