《树林和草原》教学设计知识与技能学会按时间顺序写景的方法。通过朗读和分析，体味作品的语言特色。过程与方法创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方法。情感、态度与价值观培养学生热爱自然的感情教学重点学会按时间顺序写景的方法教学难点通过朗读和分析，体味作品的语言特色主体融合点充分发挥学生学习的自主性，以学生的自学为主，师进一步指导学生掌握各种朗读方法。创新思维与实践能力收集能体现俄罗斯风土人情的资料。教具课本、图片教学程序教学内容教师行为学生行为培养目标时间创设情境导入新课整体感知解读欣赏文本小结拓展延伸布置作业出示几幅课本插图边欣赏边读课文谈感受自学生字、生词有感情练读课文，把握课文感情基调结合思考与练习2，在文中画出表示时间、景物特点的语句。在朗读不同时间景物时，品味写景散文的语言特点学生谈学习收获（知识、内容、写法、感情等）想象片断练习你生活的周围，哪个地方的景色给你印象最深？认真观察，学会赞美。检查巡视引导、点拨激励性评价启发、引导欣赏板书、读文回答解疑质疑展示自我领悟能力10`掌握基础叙述、概括能力口语表达10`20`4`1`树林和草原课本节课学生积极主动参与教学活动，达到书设计早晨清新美太阳越升越高炎热丽的黄昏幽静画卷夜幕温馨后反思双主体融合的目的，体现了课改的新理念，创设了自主、合作、探究的教学氛围，激发了学生的学习兴趣，使教学内容活动化和活动内容化有机地结合。[解析]质疑：文章描绘了什么地方，哪个季节的风光？解惑：文章描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。质疑：文章按照什么顺序来描写这些景物的，这些景物有怎样的特点？解惑：文章是按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。在早晨是“沾满露珠”，这令人欢畅；在阳光照耀下，尚还凉爽，但炎热迫近；当“太阳越升越高时”，天气热了起来，雷雨过后，空气清新，一切都欢快明亮；黄昏来临了，空气清澈；夜幕降临，非常温馨。质疑：读完这篇文章后，你认为本文语言上的特点是什么？解惑：这篇文章的语言极富表现力，准确而且生动。
