斜塔上的实验课题第18课斜塔上的实验教学目标1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2。了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。课时计划2课时教学重点学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。教学难点学习文章巧妙的构思。教学方法自学、小组讨论教学过程教学内容学生活动一、导入新课一、生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。二、检查预习：1、给生字注音：祈祷qí粗糙cāo倔强juéjiàng卷帙juànzhì妥协tuǒxié不屑xiè嘀嗒dī嘀咕dí嘘shī赫赫hèhè2、解释词语：漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：兴高采烈：三、学习课文，读课文想一想：1.这是个什么斜塔？在哪里？2.是谁要在这里做实验？为什么要做这个实验？3.做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？4.这个实验要证明什么问题？四、了解比萨斜塔：比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。指导学生诵读课文师生、生生合作探究已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。五、探讨：1、选文未按常规写，却将发现摆的经过放到前面来写，有何好处？这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，提高读者的阅读兴趣。这是什么写法？倒叙2、课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。3、读17段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？作用：①表明实验的影响很大②表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。③衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。课堂练习1、给生字注音：祈祷qí粗糙cāo倔强juéjiàng卷帙juànzhì妥协tuǒxié不屑xiè嘀嗒dī嘀咕dí嘘shī赫赫hèhè2、解释词语：漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：兴高采烈：不折不扣：课堂小结伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。布置作业按照伽利略实验的方法，利用课余时间做钟摆实验和自由落体实验。板书设计斜塔上的实验发现钟摆的规律（倒叙）勤于思考、勇于探索创新孩童和学生时代的经历（插叙）热爱科学发现自由落体定律不轻易相信权威教学反思本堂课设计的出发点是以学生主体，通过反复诵读，感悟科学家的科学探索精神，从而有所启发。但在课堂教学过程中，学生的参与主动性积极性均有所欠缺，导致整个课堂气氛沉闷，教学环节死板。因此教者要提升课堂的驾驭能力，增强活跃课堂气氛的能力。
