《第十课我们维护正义》教学设计课题我们维护正义授课时间课型主备人审核人要求◎知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。●辨别正义和非正义行为。●社会的公平需要正义的制度来支持和保障。●社会发展需要正义。●自觉维护正义，做有正义感的人。重点对正义全面的认识（含义、表现及作用）。难点激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。教法自主学习讨论讲授导学过程备注三、学以致用1、南京市一位姓唐的女士，开着面包车到一家超市购物，一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走，随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追，与歹徒在公路上开展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，歹徒也因此被抓获。2、在旧广深公路广石路口附近红山村公交站，两名飞车党匪强行抢夺一名女子手袋，并将其拖倒在地。561路公交车上10多名乘客目睹劫匪恶行后，公交司机一声喊“追劫匪”，全车乘客一致响应，齐心协力将飞车党逼入死地，并生擒一匪。（1）公交司机和乘客的行为是正义行为吗？（2）如果公交司机和乘客漠然不管会有什么危害？（3）你打算怎样维护正义？四、检测反馈1、校园暴力，多数是以强凌弱，以大欺小，或拉帮结伙，以众欺寡。究其原因，或争风吃醋，或勒索钱物，或口角顶嘴，或嫉强妒能。更有甚者，校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看，横行霸道。作为一个有正义感的中学生，应该做到（）①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义③能及时对受害者给予声援和救助④及时向老师、学校和有关部门报告，维护正义A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到__，以维护正义。（）A.见义勇为，敢于同非正义行为作斗争B.尽量避开，以保护自己不受伤害C.既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为D.无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命3、下列属于正义行为的是（）A.张某在公共汽车上看见有人偷包，怕报复不闻不问B.李某认为用自己的房子开餐馆可以不交纳营业税C.15岁的八年级学生王某代替他外出打工的父亲投票选举镇人民代表大会的代表D.当自己的合法权益受到侵害时，拨打“110”电话求救五、本节课我的收获是：
