浙江省奉化市九年级政治《可持续发展》教案本课结构分析：教材首先回顾了可持续发展思想产生的背景：人口、资源与环境问题的恶化，在此基础上，阐述了可持续发展思想的内涵和基本原则。在国际社会的号召下，我国也做出了积极的响应，制定了《中国21世纪议程》。本课时教学设计：一、导入设计复习导入：（1）通过本单元的学习探究，你了解到当今世界面临哪些严重威胁人类生存和发展的问题？（2）为了解决这些问题，人类应走怎样的发展道路？二、新课教学设计1、关于可持续发展的教学设计（1）、学生课前收集资料，课堂进行成果展示（2）教师知识拓展：资料：联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》提出要走可持续发展道路，协调好人口、资源、环境与发展的关系，创造一个更加安全、更加繁荣的未来。小知识：可持续发展的概念、实现可持续发展必须遵循的原则补充：《中国21世纪议程》的有关内容，2、关于家乡的可持续发展的教学设计资料：宁波市区水资源形势严峻1、水资源短缺日益突出。市区水资源总量为7.72亿m3，用水量10.57亿m3，人均水资源量280m3，是全市人均占有量的43.5%，不足全国、全省人均水资源的1/3，成为我省缺水最严重的市区之一。2011年，我区降水量比上年及多年平均偏少20%以上，加上降水时空分布不平衡以及持续高温，使水资源短缺更为突出。去年，我区日最大用水需求量为17.5万吨，超出了通过调峰手段才能达到的实际最高日供水量16.8万吨，缺口有7000吨。若按近3年平均用水增长率15%来测算，2012年我区日最大用水需求量将为20万吨，而宁波市一期供水工程向我区输送原水的日最大能力仅为16万吨。因此，在二期供水工程建成之前，我区用水将面临日益突出的短缺问题。2、水资源污染严重。河网水源水质污染逐年加剧，主要来自三方面：一是工业污染，如电镀、印染、造纸等生产性重污染企业的废水偷排污染；二是农业污染，如养殖、农药、化肥污染；三是生活污染，如居民抽水马桶、厨房、洗澡水等生活排污未进入污水网以及垃圾、废电池等带来的污染。其中工业和生活污染尤为突出，全区每天排放废水1635万吨，其中工业废水617万吨，生活废水1018万吨。由于技术条件的限制，目前我区污水处理率达85%，仍有相当一部分污水直接排到河渠、水库、湖塘，使一些本来可以饮用的地表水受到污染，而且还不同程度地污染地下水。3、地下水资源超量开采。由于地表水遭受了“三废”污染，地下水资源越来越多地被开采，我区地表水年开采量约2000万吨。深层地下水超量开采，已经造成局部区域的地面沉降。4、水资源存在不同程度的浪费。我区水资源十分短缺，但同时又存在着严重的浪费和用水效益低下的问题。表现为工业单位产品耗水较高；农业漫灌的习惯还没有彻底改变；城市供水管网存在跑、冒、滴、漏等问题，漏失率近20%；污水处理后的回用率很低，仅1%等。同时，由于节水意识淡薄，相当一部分市民没有节水的习惯，造成水资源的无谓浪费。目前，我区的用水效率为50.4%。小组讨论：1、发生“市区缺水”的原因是什么？2、请大家为家乡的水资源的有效利用提出几点建议？市区水资源形势十分严峻，直接影响着我区的经济建设和群众生活。要解决水的问题，必须确立节流优先、治污为本、多渠道开源的指导原则，以提高用水效率为核心，加快建设节水型社会，这是实现可持续发展的战略选择。1、调整产业结构，优化水资源配置。针对工业用水及其排放废水大幅度增长的现状，严格限制高耗水、重污染的生产企业，禁止引进高耗水、重污染的工业项目。对新建改建、扩建建设项目实行水资源论证制度，按照水资源条件调整现有的产业结构，发展高新技术产业和低耗水高产出企业。农业方面，积极发展生态农业，合理使用化肥，研究和使用高效、低毒、低残留的农药，防止和减少农药(包括农田径流)对水体的污染。2、重视地下水保护，控制过度开采。按先地表水、后地下水的原则取水，科学划定地下水超采区，对地下水的开发实行限采、禁采，逐年压缩地下水开采量，遏制地下水超采和水质恶化。推广地下水回灌技术，逐步实现地下水采补平衡，扩大地下水资源的储存量，控制或防止地面沉降，加快被污染地下水的稀释和净化过...
