世界的气候教学目标运用地图及课件能够分析出纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响并能够说出人类活动对大气环境有那些影响。运用地图及课件能够分析出纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响并能够说出人类活动对大气环境有那些影响。教师通过启发和谈话讨论分析的方式组织教学。通过对人类活动对大气的影响的学习使学生更加热爱我们的环境。教学重点通过小组合作学习突破纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响这个教学重点教学难点通过小组合作学习解决纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响这个教学难点教学方法讲授法、小组合作学习法教学准备教学课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排引入：教师带领学生复习上一章所讲内容引出本节课所讲内容。三、纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响（一）纬度位置是影响气候的重要因素。[读图]读课本61页图10-19《纬度位置对气温的影响》及课件[做一做]对照图10-17读图10-19及课件，进一步说明纬度高低不同导致气温高低也不同的原因。（二）、海陆位置对气候的影响[读图]学生读课本61页图10-20《海陆位置对气候的影响》及课件说明伦敦、布鲁塞尔、柏林、华沙、基辅5城市冬夏气温差异。想一想这种差异与气海陆位置有什么关系。[讲解]教师对海陆位置对气候的影响进行讲解。（三）、地形对气候的影响[读图]学生读课本61页彩图及课件。[讲解]教师对地形对气候的影响进行讲解。四、人类活动对大气环境的影响[读一读]学生读课本54页《读一读》。学生跟着老师一起复习。学生读图思考纬度位置如何影响气温。学生读图讨论。学生读图讨论教师提出的问题。学生听课讨论地形对气候的气温和降水的影响。学生听课巩固上一章所讲内容。学生了解纬度位置对气温的影响。进一步了解纬度高低不同导致气温不同的原因。了解海陆位置对气温的影响。进一步了解海陆位置对气温的影响。了解地形对气候的影响。同上。3分钟5分钟3分钟4分钟5分钟5分钟3分钟[练习]导学丛书25至28页的相关练习。教师直道学生阅读。学生作练习了解人类活动对大气的影响。巩固本节所讲内容3分钟14分钟板书设计课后反思气候使学生能够感觉到的东西所以学生对影响气候的因素非常关注，听课的时候非常认真，达标效果较好。
