自我保护的方法和技能教学目标（一）情感、态度与价值观：1、引导学生关注生活，关照自我2、增强自我保护意识；（二）能力：1、分析案例，区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；2、观察、归纳生活中的现象，把握现实顾虑；3、提高自我保护能力；（三）认知：1、发掘体验，感知现实中的法律问题；2、加深理解，及维护合法权利的合法途径；教学重点“提高自我保护能力”教学难点1、面对歹徒行凶时如何保护自己2、正当防卫学情分析健康成长离不开法律保护，但关键还是在于自我修养、自我教育、自我提高，要做到自力、自主、自强。而初中学生很有必要提高自我保护的方法和技能教学准备深入细致的研读教材；学习了解有关情况的心理学知识；书面调查，了解学生曾经或现在仍在困扰同学的事情，并进行归类，找出学生需要帮助解决的共性问题，搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。教学过程：一、个性学习自己看课本，找出题目，画出知识点，找到关键词，并记忆知识点。10分钟二、同层展示同层间看谁题目写的准确，掌握得知识多，发现的问题多等。（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上三、重点内容*1、你认为未成年人有了家庭、学校、社会等的保护是不是就能健康成长了？2、在生活中我们未成年人会受到哪些伤害？3、当自己的合法权益受到民事侵害且较轻时，我们怎么办？4、面对违法犯罪时我们怎么办？5、如何理解正当防卫？6、面对不法侵害，还有哪些自我保护的方法？四、小组合作：交流以上重点内容五师生探究1、你说我说大家说2007年5月23日南方都市报报道，今年３月，一富商之子、深圳市龙岗区坪地中学初一学生小刘被４名未成年人绑架。面对绑架他的徐某某等犯罪嫌疑人，小刘毫不示弱，说：“你们要么放了我，要么杀了我，否则我认得你们，我会抓住你们的！”小刘的做法就等同于往炸药库里扔了一团火，激发了徐某某等三人本来就存在的杀机。结果，小刘惨遭杀害……1）我们应怎样看待小刘的行为？2）我们应从中吸取什么教训？2、动动脑如果遇到下列情形，你会怎么做？1、独自一人在家时，有人撬门扒窗……2、放学路上，有一陌生人说，“同学，上车吧，顺路……”3、迷路走失后，我会……考考你火警电话匪警电话急救电话交通事故报警电话森林火警海上搜救与事故报警六、课堂小结七、巩固练习：学生看书，识记知识点。八、课堂检测：九、布置作业。选做题后三层学生可不做小结：学科知识构建与板书设计宣传法律知识、协商、调解面对较轻的民事侵害申明权益合法，运用法律1、有能力时----搏斗2、无能力时—呼救法、周旋法打110面对违法犯罪行为3、万不得已----取其轻4、必要时---正当防卫反思与重建附课堂检测题：一．我选择自我保护的方法和技能1．对于十二、三岁的未成年人来说，由于生活经验和阅历很少，很容易受到社会不良行为的侵害。如被人敲诈勒索、抢劫、殴打、拐骗绑架等。如果自己遇到类似情况，应（）A．自认倒霉，忍气吞声，以免坏人报复B．在保护好自己的前提下同违法犯罪作斗争C．依法维护自己的合法权益D．不惜一切代价与坏人搏斗2．当自己的合法权益受到非法侵害时，应该通过正确的途径，采用合法的手段来维护。下列方法和途径符合这一要求的是（）A．拨打110报警电话求救B.采取自卫行动，实施正当防卫C.忍气吞声惹不起躲得起D.到公安、司法部门控告、起诉二．我判断：1．保护未成年人的健康成长只要家庭，学校，社会等方面的保护就可以了。（）2．为了保护好自己，如果发现有违法犯罪行为，要当作与自己无关，避而远之。（）
