2024年学校一学期语文教研组工作总结走在探究的语文路上这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校教务处、教科处的教学工作要求，从法律规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强“三导式”课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。（一）开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深化人心，特别是“三导式”课堂教学的教学理念的认识，“三导式”课堂教学改革的模式，一直是语文教研组教研活动的探究的话题，讨论的主体。在老师的自主学习中，在教研组活动的集体探讨、沟通分享中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。（二）开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。本学期，语文教研组课堂教学的讨论主题是“三导式”课堂教学模式，以及“导航”环节如何融合到语文课堂教学中。经过各位老师的学习沟通、课堂展示、课堂教学效果的评价分析，课前导入式课堂教学模式的改革对学习效果检测的评析及反馈，经过不断沟通、实践、反思的螺旋式讨论，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了尊重同学的需要，培育了同学的自学能力，更重要的是提高了语文课堂教学效果。第1页共5页（三）加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合“三导式”课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。（四）重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平1、仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。如x老师《比尾巴》低年级教学，xx老师的《一幅名扬中外的画》为我们展示了中年级段落教学、导练结合的课堂教学范例，xx老师的《这片土地是神圣的》成为语文老师对高段教学导练式课堂模式的思考……教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。如教研室组织的“三导式”课堂讨论课例的探讨；连片教研中，兄弟学校的语文课堂展示也为语文老师提供了学习的平台；再则“千课万人”的阅读课、习作探讨课，语文组的老师总是积极参加，对提高语文老师的课堂教学水平提供了很大的平台。在这些活动的开展中，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“绿色风”第三期，还进行了环保征文和科技小论文的评比活动。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位第2页共5页为了使教学工作法律规范化，制度化，科学化，条理化，每...
