2024年学校二年级数学教学工作总结本学期，我新接任二年级两个班的数学教学工作以及二年一班的副班主任工作，并兼任学校的图书管理工作。现将工作总结如下：一、情况分析二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一年级不喜爱数学转变成对数学表现出较大的兴趣；由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参加数学学习活动。二、工作成绩开学刚接这个年级时，就知道这个年级是全校公认的基础最弱的年级，又是区里每年都跟踪统考的年级。如，存在同学一年级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。因此一年级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50﹪。通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高同学的计算能力和计算速度。本学期，本年级全体同学都有了长足的进步，期末考试，班均分为95.26分，优秀率为96.55﹪，合格率达到100﹪。三、工作重点教学工作：1、让同学在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据同学的生活经验创设问题情境，鼓舞同学在生动具体的活动中学习数学。如：组织同学进行数一数的活动，帮助同学体验乘法的含义；开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助同学理解分析，从而轻松掌握所学知识。2、引导同学独立思考与合作沟通，帮助同学积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。第1页共3页3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让同学感觉数学学习不再枯燥无味。培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培育同学提出问题和解决问题的能力，使同学体会到数学与现实生活的联系。4、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。5、制造性地使用教材。在教学中，根据本班同学的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程；根据本班同学的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和同学的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。教育工作：1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，仔细踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作，为了学校的进展做出自己应有的贡献。2、教育教学中关注全体同学，公正、平等地对待每一个同学。对同学充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私的帮助和关怀。3、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关注对同学的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性、创新性作业，关注后进生，采纳一帮一以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
