1人教版部编新教材中国历史（八年级上册）第8课经济体制改革【课标要求】（1）了解农村改革和城市经济体制改革。（2）了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。依据课标要求，制定本节课的三维目标如下：，【教材分析】《经济体制改革》一课是部编新教材中国历史八年级下册第三单元的内容，这一课在第三单元中国特色社会主义道路中占有重要地位，上接《伟大的历史转折》，下启《对外开放》。十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，经济体制改革和对外开放，实践着我国工作重心的转移，开创了我国社会主义建设的新局面，走出了一条有中国特色的社会主义建设道路。知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解家庭联产承包责任制农村经济体制的措施家庭联产承包责任制的实质及作用（1））结合视频资料、情境创设、列表格等方法引导学生分析农村和城市经济体制改革前后的变化，理解家庭联产承包责任制和国有企业改革的实质及作用，理性认识经济体制改革。（2）学生结合视频、图片及文字史料、表格分析等进行小组合作，提高运用历史唯物主义的观点分析、解决问题的能力，增强合作意识。引用实际的例子来引导学生认识经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力发展的部分，改革促进生产力的发展，使我国发生翻天覆地的变化，培养学生分析问题时透过现象抓住本质的思维能力。通过经济体制改革进程的学习引导学生形成开拓创新、与时俱进的时代精神。城市经济体制改革城市经济体制改革的内容城市经济体制改革的原因及意义社会主义市场经济体制中共十四大提出社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制的建立与完善22018年正值改革开放的第四十个年头，总结四十年经济体制改革和对外开放取得成功的重要经验，对于进一步深化改革、扩大开放具有重要的现实意义。因此《经济体制改革》在中国社会主义建设发展道路进程和本单元中具有承上启下的作用。【学情分析】本课针对的是初二的学生，他们对历史已经有所了解，并且热爱历史，对历史事件都有着想要探索的好奇感，因此他们对这段历史有浓厚的兴趣。其中农村的改革贴近生活，易于接受，给学生一个较完整、条理的知识结构也不难，但学生更迫切的需要了解历史事件背后的历史内涵，所以本节课的关键是如何讲清这些改革的背景，将这些改革上升到理性的认识会比较难。根据学生的特点，在本课中通过阅读教材、展示图片、小组探究、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，从而培养学生主动探究学习的习惯，达到课标的要求。【教学重、难点】1、根据课程标准确定重点和难点。实行家庭联产承包责任制是农村经济体制改革的主要形式，也是经济体制改革的起步，而且对农村经济体制改革的认识有助于更好地学习在此改革推动下的一系列的经济体制改革，所以这作为本课的一个重点。国有企业的改革是在农村经济改革的推动下进行的，所以也是需要掌握的一个重点。2、社会主义市场经济体制的确立为本课的难点。因为理论性强较抽象。【教学方法】1、实物导入法：学生触摸历史，兴趣盎然。2、问题教学法：围绕重难点设置相关问题，调动思维，温故知新，探究新知。3、小组合作法：分组合作探究，思维碰撞，同时伴以老师引导，培养团队精神。4、史料教学法：通过提供史料，客观真实的反映历史，培养学生阅读材料的能力，分析问题和解决问题的能力。教学设计【情景导入】每个小组发放不同时期、不同地域、不同种类的粮票、布票、肉票等票证。问题：31.从这些票证上你能看出哪些有效信息？2.票证的使用说明了什么？导语：它们是我国计划经济体制的标志，那是物资匮乏、粮食短缺，不能满足人们生活的需求，改革势在必行。1978年，党的十一届三中全会决定实行改革开放的伟大决策，改革开放即对内改革、对外开放，今天我们共同学习对内经济体制改革。【讲授新课】一、农村经济体制改革—家庭联产承包责任制我国的经济体制改革首先从农村开始。1、播放《改革开放30年纪实-小岗村》，结合视频内容概括：①农村改革措施是什么？②你是怎样理解这一措施的？2、解读家庭联产承包责任制①慨念：在土地公有制的基础上，把土地长...
