第三章第三节青春期发育第二课时课型：新授课教学目标：1．知识目标通过自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化2、能力目标通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力3、情感态度和价值观使学生掌握科学的性知识、正确对待青春期的心理变化，形成正确的道德观，促使其身心健康发展教学方法和学法指导教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获取知识，与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。教学准备学生准备：提前预习本节内容；教学过程一、导入新课活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后。二、讲授新课师：哪位同学来谈谈自己心理发生哪些变化？生：回答师：教师总结：青春期正常的心理变化：(1)有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。（2）内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。师：进入青春期，男女生交往不如童年，这是为什么？生：回答总结：青春期正常的心理变化：性意识开始萌动。师：遇到这样的问题，你是怎么解决的？生：回答师总结：（1）咨询：向家长或老师。（2）阅读有关青春期方面的书籍师：针对心理变化，应该注意什么呢？生：回答师：你打算怎样度过自己的青春期？生：回答。三|、自我感知谈谈自己的收获板书：青春期发育一、心理变化独立意识、内心世界逐渐复杂、性意识萌动二|、健康的成长教学反思学生表现的很积极，很主动，回答问题较好。当然对于恋爱问题，学生不好意思去谈论。
