4-2持续协调发展工业（第1课时）教案课型：新授课课标要求：知道工业在国民经济中的地位，能说出我国主要工业地带和工业基地。教学目标：知识与技能：1、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系。2、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。4、了解高新技术产业的发展特点。过程与方法：1、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件。2、能绘制一些简单工业产品的生产联系图。3、能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。情感态度价值观：通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。教学重点：1.我国工业在国民经济中的地位及分类。教学难点：1.工业基地的形成和发展条件。教学方法：自主学习、合作探究、小组讨论法、读图、填图法、综合归纳法。教具准备：多媒体课件教学模式：问题探究教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课问题导入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚这些都是工业产品，这些工业产品是由众多的工业部门生产的。学生很容易答出：“工业产品”从而引出“工业”这一学习的主题通过提问更容易说出是哪个经济部门的生产产品。培养学生学地理的兴趣。出示目标预习展示明确学习目标，使学习有的放矢展示预习成果，提出问题困惑。明确目标。学案导学问题探究【自学导航】阅读课本探究一：一、工业与我们1、阅读并观察课本P79文字和工业生产流程图“什么是工业”，了解工业生产的过程。小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。承接：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具是通过哪几个工业生产部门生产的？多媒体播放工业生产流程图片。（课本P79图）请同学们打开教材，观察图“什么是工业”，有三幅图片。看一下这三幅图片都说了什么？请同学讨论三幅图片之间有什么联系？第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得铁、煤、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。第二幅图：对原材料进行加工第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。这就是工业的生产过程，工业能给我们提供许多工业产品。（出示一张钢铁工业图片）以钢铁工业为例，钢铁材料可以加工成那些工业产品？承接：工业生产与我们同学的学习和生活有什么关系？看来我们的生活、学习也离不开工业产品。总结：工业是各行各业经济发展的有利保证，也不断促进人民生活水平的提高。工业在国民经济中处于主导地位，是国家财政收入的主要来源。因此我们要大力发展工业。承接：我们知道了什么是工业。它又分成哪两大部门呢？多媒体回放工业生产流程图。组织学生分组，分别代表重工业、轻工业。说看一看，分组讨论，回答问题：电动车、自行车依据图片说明回答：回答：拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。小组讨论——各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。学生代表介绍：培养学生归纳总结能力。积极参与，激发兴趣学习对生活有用的地理。出什么是重工业、轻工业?各有什么特点1、重工业是以生产生产资料为主的工业2、轻工业是以生产生活资料为主的工业探究二：二、主要工业地带和工业基地承接：我国的工业分布特点如何？请同学观察图《我国工业的分布》，说出我国的工业中心和主要工业基地的分布特点。多媒体播放沿线：铁路线沿河：黄河沿江：长江沿海：辽中南京津唐长江三角洲珠江三角洲总结：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点，特别是知道了我国有四大工业基地，请同学在地图上确认它们的位置，下节课我们要重点分析四大工业基地的发展优势。《工业与我们的生活》看图回...
