教学内容第二章中国的自然环境第一节地势和地形共几课时3课型新授第几课时1教学目标1．读图说出我国地势和地形的基本特点。2．学会运用分层设色地形图和地形剖面图，说明我国地形地势特点。3．结合实际对我国地势特点做出简单的评价。教学重难点重点：我国的地势、地形基本特征。难点：对我国地势特点做出简单的评价。教学资源我国东西向（32°N）地形剖面、中国地势三级阶梯示意图、中国地形图、地理图册、地理填充图册。预习设计预习提纲1.我国东、西部主要的地形有何不同？2．就地势上看，从西向东是如何变化的？尝试训练1．我国西部地形多以、和盆地为主，东部则以和为主。2．地势总的特征是高、低，呈状分布，这一方面有利于上湿润的水汽深入内地，为我国广大地区带来了丰沛的，另一方面，使我国许多大河东流入海，沟通了交通，方便了沿海和的经济联系，同时河流从高一级阶梯进入低一级阶梯形成了巨大的水流落差，使我国许多大河蕴藏有丰富的资源。学程预设导学策略调整与反思一、引入新课：第一章中我们领略了我国辽阔的疆域、众多的人口以及民族的组成。今天开始我们了解我国的自然环境。首先，我们来了解地形和地势。二、预习检查：完成《学程导航》“结论”尝试练习：学生独立回答，其他同学补充纠偏。三、互动交流、学习新知地势呈阶梯状分布1.读《我国东西向（北纬32度）地形剖面》图，尝试画出我国三级阶梯的剖面示意图，说出三级阶梯的名称、范围和大致海拔。归纳总结出我国地势高低变化的总趋势。（第一级阶梯、第二级阶梯、第三级阶梯。第一、二阶梯的界线大约在100°E，第二、三阶梯的界线大约在110°E，第一阶梯海拔在4000米以上，第二阶梯海拔在1000-2000米左右，第三阶梯海拔低于500米。地势变化的总趋势：西高东低。）2.读《中国地势三级阶梯示意》图，思考：①在《中国地势三级阶梯示意》图中标出三级阶梯的分界线名称，结合《中国地形图》，说出三级阶梯的海拔和地形类型。1.读图指导：读图的三个步骤：首先看图的名称和类型，其次看图的图例和说明，第三观察并寻找图上的有用信息。本图为地形剖面图，首先指导学生看坐标的结构和数据、单位，再看地形剖面所反映的地势趋向，说出三级阶梯的大致范围，第三看三级阶梯的大致海拔。2.在分层设色的《中国地形》图上，是怎样表示不同海拔的？图中的颜色区域是否有明显的变化？根据颜色的变化特点你能说出中国地势降低的方向和特点吗？1.图中横坐标为什么是弧形的？横坐标是什么方向的？2.观察不同颜色区域的主要地形类别及大至的海拔高度。仔细寻找它们间的大至界线，推测中国地势分布特点。（第一二级阶梯分界线：昆仑山-祁连山-横断山第二三级阶梯分界线：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山。第一阶梯：4000米以上，高原盆地为主；第二阶梯：1000-2000米，高原盆地为主；第三阶梯：500米以下，平原丘陵为主。）②我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向可能产生什么样的影响？（这一方面有利于海洋上湿润的水汽<夏季风>深入内地，为我国广大地区带来了丰沛的降水，另一方面，使我国许多大河东流入海，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。）③河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有何利用价值？（河流从高一级阶梯进入低一级阶梯形成了巨大的水流落差，使我国许多大河蕴藏有丰富的水能资源。可以利用其丰富的水能资源建设水电站发电。）④我国的地势对东西部之间交通会产生什么影响？（一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通。另一方面，阶梯交界处南北向的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。）俗话说：“人往高处走，水往低处流”。<板书设计>大陆架概念的理解。古人诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”地形对我国的影响：地形特点地势：西高东低，呈阶梯状分布①气候②河流③交通④经济学程预设导学策略调整与反思作业设计自主检测参照《我国东西向（北纬32度）地形剖面》图，回答第1小题。1．能正确反映我国地势东西变化特点的是2．我国东部的地形是A．以高原和盆地为主B．以盆地和丘陵为主C．以山地和高原为主D．以平原和丘陵...
