频数分布表和频数分布直方图学科数学年级八课题7
4频数分布表和频数分布直方图主备人教学目标1
如何收集与处理数据
会绘制频数分布直方图与频数分布折线图
了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布
教学重难点教学重点1
了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图
数据收集与处理
决定组距与组数
数据分布规律教学准备教学过程个人二次备课一、情境创设情境1分析某中学七年级50名同学的身高（所执教班级）．情境2抽样测量某中学七年级50名同学的身高，结果如下（单位：cm）150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162说明:1．课前统计好全班每个同学的身高，单位（cm）．2．分析这组数据，需要制作频数分布表，从而问题的关键转移到了“频数分布表”制作的核心——分组．3．讨论、研究分组的方法及其合理性．4．师生共同划记，算出频数．从而制作出频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图．二、新知探究1、我们统计好的数据在黑板上，你有什么样的感觉
（多而大）这些数据给你的总体印象是什么
（多、乱）2、有更好的方法来反映这个班级的身高情况吗
（频数分布表）3、如何制作频数分布表呢
（引出分组）4、那又如何分组呢
分组要考虑哪些方面
（①组数的合理性、②划分的界线要明确）⑴数据个数（样本容量）是多少
⑵最大值、最小值分别是多少，相距多少cm
⑶当组距为３cm（不一定，适实际情况），应该分成多少组
⑷各个组怎么分界呢
（增加一位小数
）5、填写下表:6、根据频数分布直方图和折线图，你能感受到本班同学
