高中语文 第六课 语言的艺术 2 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法教案 新人教版选修《语言文字应用》-新人教版高二《语言文字应用》语文教案VIP免费

第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法明代林文斌六岁时游庙，和尚见他梳着三条小辫，就说：“三叉似鼓架。”林文斌随口对答：“一秃似锣槌。”和尚又惊又气，马上出上联让他对：“三尊大佛坐象坐虎坐莲花。”林文斌不假思索地答道：“一个秃驴偷鱼偷肉偷酒菜。”母亲在一边听见后批评他太不文明了。他说：“我说的是‘一个书生攀龙攀凤攀桂枝’。”后来又有一次，他改梳两条小辫到庙里去玩，和尚又笑他：“牛头且喜生双角。”林文斌毫不怯懦，顺口应道：“狗嘴何曾吐象牙。”--→1．修辞格大致可以分为哪两大类型？各包含哪些修辞？[明确]修辞格(1)偏重于语句意义变化和特色的比喻、借代、比拟、夸张、双关等(2)偏重于语句形式变化和特色的对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连、镶嵌等2.比喻、借代和比拟分别有什么特点和作用？[明确](1)比喻就是用一个事物给另一个事物打比方。①比喻的特点：第一，比喻要有被比喻的事物和用来做比喻的事物两个部分；第二，比喻的本体与喻体性质不同，但又要有某些相像之处。②比喻的作用：使复杂的道理变得较浅显，使抽象的事物变得较具体。(2)借代就是用一个事物给另一事物“做代表”。①借代有几种情况：一是以部分代整体，二是以特征代本体，三是以专称代通称，四是以具体代抽象。②借代在语言表达上的作用是简洁形象，生动风趣。(3)比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。①比拟有两种情况：一是把物当作人来描绘说明，即拟人；一是把人或物当作另一物体来描绘说明，即拟物。②比拟的作用主要是使情感表现多样化，使事物描绘形象化。3．对偶和排比分别有什么特点和作用？[明确]4．借喻和借代的区别是什么？[明确](1)作用方面的区别：①借代的作用是“称代”，即直接把借体称本体，只代不喻。②借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替作用，但总是喻中有代。(2)构成基础的区别：①借代侧重“相关性”，即要求借体和本体有某种关系。②借喻侧重“相似性”，即要求喻体和本体有某些方面的相似。(3)转化方面的区别：借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。5．比喻与比拟的区别是什么？[明确]6．象征和借代、借喻的区别是什么？[明确](1)象征和借代的区别：①借代所代的事物确定，而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才能体会。②借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体之间是一种深层次的联系。③借代是名词性的，只限于句中，而象征的范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。(2)象征和借喻的区别：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。一、(示例)大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。二、第1句是比拟(拟人)；第2句是通感；第3句是比喻(借喻)；第4句是比喻(暗喻)；第5句是夸张；第6句是比喻(借喻)。三、1．(示例)橡皮——面容抹黑了，心灵的颜色却变纯净了。圆规——双脚分离了，步伐的轨迹却聚拢了。2．略。3．(示例)(乐观者说，希望是)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。(悲观者说，风是)浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。1．下列说法不正确的一项是()A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成，如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。B．借代可以分为部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种手法可分为两类：拟人和拟物。D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。解析：选A。构成比喻的两个事物要有不同性质，A项不是比喻。2．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是()A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当...