碱金属单元综合复习知识体系结构1．钠及其化合物（）的性质是高考考查的核心内容。其重点是：钠与水（盐溶液）的反应原理和现象。②与反应的原理，会从电子转移角度来解释，注意反应前后的气体体积差和固体质量差在计算中的运用。③NaOH为中学阶段最常用的碱性试剂，常跟酸、酸性氧化物、酸式盐反应，跟两性氧化物、两性氢氧化物的反应，跟盐的反应和在有机反应（卤代烃、酯类水解）中的应用。④和在与酸反应时的原理、快慢及消耗酸的量（或生成的量）的大小比较。特别是溶液与盐酸反应时，混合顺序不同，反应原理也不同。2．有关实验的考查将是高考的一个热点。①焰色反应实验，要求掌握有关的仪器和正确的操作步骤；②以与（或）反应产生氧气为基础设计综合实验；③以、与酸、碱、盐以及加热反应为基础的综合实验。3．在联系实际方面有较多体现。如碱金属元素在电光源、光电管、核技术和贵重金属冶炼方面的应用，NaOH、等在日常生活和工农业生产中的应用等。例1钠盐与钾盐性质相似，但在很多生产实际中多用钾盐而不用钠盐，如实验室制多用而不用，制黑火药用而不用，并且此中必须不含，以下各种理由合理的是（）A．钾盐比钠盐更易得到B．钾盐的氧化性比钠盐强C．钾盐的熔点比钠盐高D．钠盐的吸湿能力比钾盐强解析钠盐比钾盐更常见，A选项错；氧化性比氧化性弱，B选项错；由等已知的反应知，反应时不一定要熔化，所以熔点高低无关（同种阴离子钾盐应比钠盐熔点低），C选项错；由题中提供的反应知，这两个反应都不能有水，由此可推得，钠盐的吸湿能能力比钾盐强。答案D点评：根据已学过的内容进行逐项排除，是解决有新信息出现的选择题的有效方法。用心爱心专心例2某钠的化合物中，结晶水的质量分数为55.9%，钠的质量分数为14.29%。当失去部分结晶水后（酸根不变），结晶水质量分数变成47.01%时，钠的质量分数为________________________%。解析设原结晶水合物为，则，由此可以看出，随着结晶水含量的变化，在水合物中的含量也随之变化，但由于无水物的组成不变，故的比值也不变。设反应后钠的质量分数为A%，可列出以下等式：，A=17.17答案17.17点评：找出整体变化中不变的某部分是求解本题的关键。若将结晶水合物看成由钠离子、酸根离子、结晶水三部分组成，分别设未知数求解，就比较麻烦。例3有4种钠的化合物W、X、Y、Z，根据以下反应式判断W、X、Y、Z的化学式。W是__________，X是___________，Y是__________，Z是___________。解析W受热分解生成X、和，则不难判断出W为，X为；从Z可跟反应放出，可推断出Z为，Y为NaOH。答案NaOH点评：该题考查对钠的重要化合物的性质及其转化关系的掌握情况。抓住有关钠及其化合物的化学性质，就可迅速找到推断的多个突破口。探究知识方法例1下图中A、B、C、D、E、F为不同的物质，能实现图中变化（省略了与它们反应的物质）的物质X是（）A．B．NaC1C．D．NaOH解析供选择的四种物质都含钠元素，分解生成、和，只与或混合，却不能生成；不能分解；电解熔融NaOH生成Na、和，只能完成第一个生成X的转化。由此可推得X为NaC1，具体可看成如下关系：用心爱心专心答案B点评：从内容来看，本题不仅涉及选项中四种钠的化合物的性质，而且涉及不含钠的物质的性质，综合度较大；从形式来看，本题为网络关系图式，较抽象。因此，必须综合考虑，整体把握，逐项代入图中判断，才能顺利求解。例2某课外活动小组模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿二氧化碳反应），设计用下图所示的仪器来制取氧气并测量氧气的体积。图中量气装置E是由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装入适量水。甲管有刻度（0—50mL），供量气用；乙管可上下移动，以调节液面高低。实验室可供选用的药品还有：稀硫酸、盐酸、过氧化钠、大理石、水。试回答：（1）图中装置的连接顺序是（填各接口的编号），其中连接胶管及夹持装置均省略）：_______________________________________________。（2）装置C中放入的反应物是________________和_____________。（3）装置A的作用是_____________。装置B的作用是______________。（4）为了较准确地测量氧气的体积，除了必须检查整个装置...
