第六课求索真理的历程1.理解实践的基本含义和特点2.说明实践是认识的基础3.理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性4.理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理B案——课前预习【使用说明】：记忆课本基础知识，明确知识体系，理解重点知识。【基础知识梳理】一．实践：1.概念：2。特点：①②③重要提示：（1）理解实践的基本特征应注意把握以下几个方面：第一，实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观事物，不是整个世界。第二，实践是是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。第三，所谓“改造”，必须使客观对象发生改变。第四，“一切物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。（2）实践的第一个特征主要体现了唯物论的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。实践是有意识有目的的能动性活动，并不是说盲目的实践活动不存在；实践是社会性的活动，并不否定单个人实践活动的存在。3.基本形式：二．实践和认识的辩证关系1.实践是认识的基础(1)实践是(2)实践是(3)实践是(4)实践是2.认识对实践有反作用。正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。重要提示：(1)认识的来源只有实践，获得认识的途径有两个。(2)理论，即使是科学理论，比如邓小平理论、科学发展观，也无法充当检验标准。三．真理1、含义：2、客观性：3、具体性：4、条件性：四、认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理（1）认识具有反复性：用心爱心专心1（2）认识具有无限性：（3）认识具有反复性：（4）要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。重要提示：人的认识是有限的，而认识能力是无限的。C案—课内探究合作探究：探究质疑1.实践是人们改造世界的物质性活动。2.实践是客观的3.实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。4.单个人、孤立的活动是存在的。5.人们的认识来源于前人的经验和书本知识。6.实践是检验认识的真理性的唯一标准。7.真理是主观的。8.科学理论是主观符合客观的范畴。9.真理是永恒的、无条件的。10.认识的反复性说明认识是对事物的简单重复。A案—课后巩固一、选择题1．下列属于实践活动的是()①农民种地②科学家进行科学实验③工人做工④学生学习A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．浙江台州市的农民说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，后来有了专业批发市场，使销量大增，现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的()A．客观物质性B．主观能动性C．直接现实性D．社会历史性3．我国以2010年11月1日零时为标准时点进行第六次人口普查。早在1957年马寅初的《新人口论》就预见到人口众多给我国社会的发展带来了巨大的压力，主张计划生育，避免人口的无节制增长。当年的《新人口论》遭到批判，而现在计划生育是我国的基本国策。这告诉我们()A．实践是认识的来源B．实践是认识的目的和归宿C．实践是认识发展的动力D．实践是检验认识正确与否的唯一标准4．鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问他，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前他的品行如何，是不必计算的。”这段论述表明()A．真理面前人人平等B．主体在认识真理的过程中不起任何作用C．真理等于客观存在，不以人的意志为转移D．真理是无法判断和证明的用心爱心专心25．在平面内有直线a、b、c，若a⊥c，b⊥c，则a∥b;在空间中有直线a、b、c，若a⊥c，b⊥c，则a与b不一定平行。这说明()A．人们难以完全正确地反映客观事物B．人们对事物的认识具有反复性C．真理具有客观性D．任何真理都有自己适用的条件和范围6．下面两幅关于妇女纺织的图片反映了人类实践活动具有()A．历史性B．计...
